试论电大多种媒体教学资源的建设.docVIP

试论电大多种媒体教学资源的建设、整合与应用 黄 霖 黄社运 一、电大办学的指导思想与原则 1、电大面临的形势与任务 江泽民同志在九届人大一次会议上庄严宣布，到建国一百周年时，中华民族将实现伟大的复兴，实现这个“伟大的复兴”靠什么？首先靠的是科学技术的创新，靠的是全民族的创新意识和创新精神，归根结底还是要靠具有创新精神和创新能力的人才。人才靠教育培养，只有大力发展教育，培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质的劳动者，才能增强综合国力和各行各业的竞争力。党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。远程教育是构建学习型社会的重要手段。广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统，理应在这一崇高历史使命中发挥其重要作用。 广播电视大学的主要任务是面向地方、面向基层、面向农村，面向边远地区和少数民族地区开展远程高等专科、专科升本科以及中等专业学历教育；承担中小学师资学历达标、提升和培训任务；承担“三农”的大中专层次学历教育和实用技术培训；为普通高校以及其它教育机构开展的现代远程教育提供管理和各种支持服务，实现教育部提出的依托全国广播电视大学系统建立中国现代远程教育公共服务体系的构想。 2、电大在现代远程教育中的地位和作用 在我国现代远程教育中，广播电视大学是主力军，发挥着重要的骨干作用。 电大能适应经济、社会发展的需要，以相对较少的教育投入，大面积、大规模地提高广大劳动者的素质，加速培养了现代化建设急需的大批专门人才，“费省效宏”，显而易见。 电大坚持依靠全社会力量办学，对高等教育资源的优化配置较早进行了有益探索，在教育资源配置和利用方面形成了显著的特点和优势。建成了世界上最大规模的统筹规划，分级办学、分级管理的远程教育系统，以系统的优势有效地保证了远程教育的教学质量和办学效益。利用教育资源优化配置和系统办学的优势，初步形成了能够主动适应国家和地方经济建设和社会发展的按需办学机制。 电大教育充分显示了现代远程教育在中国的强大生命力，为建设具有中国特色的现代远程教育奠定了坚实的基础。 3、电大办学的指导思想与原则 电大教育的发展，应该有利于在新形势下更好地贯彻“两条腿走路”发展教育事业的方针；有利于更加充分利用教育资源，进一步提高教育质量和效益；有利于更好地适应经济建设和社会发展需要，为国家和地方特别是基层、乡镇和边远地区培养更多留得住，用得上的人才。坚持面向基层、面向地方、面向农村，面向边远地区和少数民族地区的办学方向，创造条件将电大的网络覆盖到最需要人才的地区。多、快、好、省地为我国经济建设和社会发展培养合格人才，为构建全民学习、终身学习的学习型社会作出电大应有的贡献。 二、教学资源建设的重要性 远程教育的显著特点是教与学处于准永久性时空分离状态。远程教育在本质上是教学信息的传播，凡是向远程教育学习者传输并有助于他们获取知识提高能力的一切教学信息和媒体，都可以视为远程教育的教学资源。它既是远程教育教学内容，又是开展远程教育的手段。远程教育的特点决定了教学资源的极端重要性。 现代远程教育的具体目标是“利用现代信息技术把优秀教育资源送到教育欠发达地区，促进这些地区教育事业实现跨越式发展” 。 教学资源建设是现代远程教育工程建设的核心。它不仅解决“路上有车”和“车上有货”的问题，而且其质量好坏和水平高低，还直接规定和作用于远程教育的教学模式。管理制度、质量保证体系、技术设备、学习环境等诸方面。如果没有优秀的教学资源，不管采取什么样的办学形式和手段，都难以取得很好的办学效果。资源为本，教学资源建设是现代远程教育能够健康持续发展的根本所在。 开发建设高质量、内容丰富、适合于远程学习的共享教学资源，是一项艰巨复杂的系统工程。搞好这一系统工程的建设，远比建立信息传输的基础设施困难得多。多渠道开发和建设适应现代远程教育需要的、适合学生个体化自主学习的教学资源，是开展现代远程教育必不可少的重要前提条件。 三、教学资源建设的指导思想与原则 1、教学资源建设的指导思想 在现代远程教育理论指导下，根据人才培养模式改革的需要，立足各地社会经济和发展实际，多渠道开发和建设能够适应现代远程教育需要的、适合和方便受教育者个体化自主学习的、受教育者在经济上能够承受的教学资源，满足广大社会成员接受现代远程教育的需要。 2、教学资源建设的原则 根据教学资源建设的指导思想，现代远程教育教学资源建设要达到的目标是，有步骤、分阶段地建立起适应各地实际情况的教学资源，并使这些教学资源得到不断完善和丰富，同时最大限度地加以充分利用。要实现这一目标，在教学资源的建设中应遵循