四年级品社第三单元.doc

2001至2011学年度第__三__单元当堂达标教学单元计划 学校 姓名 年级 四 学科 品社 单元 三 范围 单元教 学 目 标 知识与技能 1、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 过程与方法 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。 培养学生初步具有开放的国际意识。 教学 重点 1、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 教学 难点 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 培养学生初步具有开放的国际意识。 单元计划（1） 教材 分析 本单元包括三个学习主题“从马车到飞机、天南地北任我游、我做交通设计师”，这一中心展开的，让学生从交通工具的发展来看交通运输对人们社会生活的影响。 本单元在构建内容时涉及到了古代、现代的交通工具以及交通工具对社会发展的影响，涉及到交通法规、外出旅游、学看交通图、环境污染等方面的内容，融历史、地理、自然科学等方面的知识为一体，使内容具有较强的综合性。在这一单元中，主要引导学生以分组调查、访问、搜集资料等形式，让学生了解交通发展对人们的生活的影响，并通过整理、分析资料得出结论，知晓交通事故、交通污染、交通堵塞等问题严重影响着人们的生活。教材设置了“方法角”，对学生的学习进行指导。这样，通过小组合作探究、“方法角”的提示等方式，引导学生学会学习，也拓宽了学习空间。 课时安排 课时 内容 达标题命题人 1 <<古人出行靠什么>> 2 <<现代化交通运输>> 3 <<今天我们去旅行>> 4 <<出门在外>> 5 <<我的调查>> 6 <<我的设计>> 7 8 9 10 11 12 单元达标命题人 审核人 单元计划（2） 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学 校 年级 四 学科 品 社 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课 题 古人出行靠什么（第一课时） 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 1、了解交通的发展状况。 2、感受交通在人的生活中的重要作用。 教 ? ? ? 学 重点 目标1、2 难点 目标1、2 方法 小组自学讨论、讲授法 手段 板 书 设 计 古人出行靠什么 步行 骑马 独木舟 坐轿 古帆船 学 习 目 标 1、了解交通的发展状况。 2、感受交通在人的生活中的重要作用。 达 标 检 测 必 做 题 古人出行靠什么？ 现代人出行是运用的什么交通工具？ 选 做 题 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 创设情境，导入新课。 出示学习目标 活动一：说说人们出行的交通工具 1、讨论：现代人出行是运用什么交通工具？ 2、根据自己个人的生活经验，说说古人出行靠的是什么？ 3、总结比较，交通工具的变化给人们生活带来的影响。 活动二：展示“古人出行靠什么”的资料 1、安排学生通过去图书馆、上网等不同形式去查找“古人出行靠什么”的资料。 2、分类整理查找到的古代交通工具的资料，并进行分类整理，然后给图片资料配上文字介绍。 3、把个人搜集的典型资料整理在“粘贴版”上。 4、汇报个人活动的成果，了解古人出行的交通工具。 四、达标测试 以小组为单位 学生回答 学生汇报 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学 校 年级 四 学科 品社 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课 题 1．现代化交通运输（第二课时） 授课时间 年 月 日 教学 目标 1、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 2、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。 教 学 重点 目标同上 难点 目标同上 方法 小组自学讨论、讲授法 手段 板 书 设 计 现代化交通运输 I 学习目标 标 1、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 2、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。 达 标 检 测 必 做 题 现代交通运输方式是什么？ 现代交通运输工具给我们的生活带来了哪些方便？ 选 做 题 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思