沪教版高中物理必修1（高一）上3-d《牛顿运动定律的应用》课件10.ppt

2 、力学原理分析 为什么上面 4 种运动情况对应不同的超重和失重情况？ 由此可见超重或失重状态与物体的速度方向无关， 关键看加速度方向。 问题:为什么水瓶自由下落时水就不喷射出来？ 3、完全失重现象 完全失重状态： 4、超重与失重现象的利与弊 （1）超重现象与人的生理反应（2）失重环境的利用 5、运用超重和失重知识解决实际问题 一小孩质量 m=40kg，站在电梯内称重，电梯从 t=0 时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数 F 变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度（g取10m/s2）。 解：这是已知力求运动的类型 受力分析→加速度→运动学量 0– 2s：F合=40N a=1m/s2 s1=2m 2s—5s：F合=0 a=0 s2=6m 5s—6s：F合=-80N a=-2m/s2 s3=1m ∴s=s1+s2+s3=9m 还可以作 v—t图 * 第 三 章 牛顿运动定律 D 牛顿运动定律的应用 （新课教学) 上大市北附中 吕德库 第三章 D 牛顿运动定律的应用 问题:1、最开始我们学习了牛顿第二定律中F =k ma ，对式中各物理量的单位有什么要求？系数为多少?是怎么规定的? 问题:2 、北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，在第28届雅典奥林匹克运动场上，一个值得所有中国人铭记的时刻，刘翔在奥运会男子110米跨栏决赛中以12秒91的成绩打破了奥运会记录，获得了奥运金牌，实现了中国在奥运会男子田径项目上金牌零的突破。 设问1：在现场直播的描述过程中需要涉及哪些物理量？假如不使用单位，你能确切了解吗？ 第三章 D 牛顿运动定律的应用 问题:3、请举一些涉及“单位”的日常生活实例进行讨论，进一步感受物理量单位的重要性。 设问：在日常生活中，如果只讲大小（数值）而不用单位，行吗？ 第三章 D 牛顿运动定律的应用 问题;4、设问：是否有了单位就可以直接描述和比较了吗？ 比如3公里和2000米，哪个更长些？你是怎样比较的？为什么？ （只有将单位统一后才能比较） 问题:5、 活动I：阅读书92页关于“火星探测器失事原因”的STS材料。 讨论：火星探测器酿成大祸的原因是什么？ 由于历史原因各国往往会使用各自的单位制，使同一物理量用不同单位表示时会有不同受力数值，阻碍了科技发展和经济交往，因此，物理量必须有单位，单位必须统一，为此制定了国际通行的单位制——国际单位制。 1、物理量的单位与国际单位制 第三章 D 牛顿运动定律的应用 国际单位制是一种通用的统一单位制，1960年以来国际计量会议以米、千克、秒为基础制定了国际单位制。国际单位制由基本单位和导出单位组成。 （1）、基本单位：选定的几个基本物理量的单位叫基本单位 　物理学中选定的基本物理量有七个，相对应基本单位有七个（阅读 书92页：点击） Cd mol K A s kg m 单位符号 坎德拉 摩尔 开尔文 安培 秒 千克 米 单位名称 发光强度 物质的量 热力学温度 电流 时间 质量 长度 物理量 表中前三个为力学中的基本单位 （2）、导出单位：根据物理学公式中其他物理量和基本物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位叫导出单位。 （要牢固掌握基本物理量的基本单位和相关物理学关系式，两者结合运算即可导出） 示例：质量为200g的物体在0.4N的恒力作用下，由静止开始作直线运动，试求0.1min的内物体的位移。 解： 只要把各物理量都换算成统一的国际单位，计算过程就简便了。 第三章 D 牛顿运动定律的应用 2、牛顿运动定律的应用 第三章 D 牛顿运动定律的应用 (1)、牛顿第一定律的应用 设问：你知道在体育运动中常遇到的惯性问题吗？ 如在短跑起跑后，人体跑速不能立即达到最大跑速，而在冲刺之后，人体也不能立即停下来。这都是惯性的缘故。 解释：掌握了惯性定律，在体育运动中合理地利用惯性，可使肌肉的放松、收缩适时、有节奏，动作更加经济协调，减少能量消耗，即通常讲的使“巧劲”。如保持一定的速度比改变速度要容易、省力得多，因此在长距离游泳、赛跑中，提倡用适宜的较稳定的速度游、跑。在体操中，特别注意动作的连贯性，尽可能避免频繁地改变运动速度，以减少不必要的负荷。例如，上举杠铃、单杠及撑杆跳高中的引体向上动作，如能保持动作的连贯性，则能较容易地完成动作。反之，动作中途停顿，则会加大动作的难度，甚至会导致动作的失败。 G FN (2)、牛顿第二定律的应用 书93页示例1