中班上，建构式主题活动教案：我和朋友在一起(一).docVIP

建构式主题活动教案 主题名称：我和朋友在一起主题 活动内容 哈罗哈罗 时间 重 点 感受乐曲的欢快，体验与朋友一起游戏的乐趣。 教学目标 １．感受乐曲的欢快，体验与朋友一起游戏的乐趣。 ２．能根据歌曲自编动作，体验与朋友共同舞蹈的快乐。 难 点 能根据歌曲自编动作。 材料准备 音乐磁带或CD。 花环或丝带。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、吸引幼儿，熟悉旋律 1．见到好朋友，你是怎样打招呼？ 2．有一首歌曲的名字叫《哈罗哈罗》，听听歌曲中的好朋友在干什么。 3．教师哼唱歌曲旋律感受乐曲的欢乐。 小结语：听了歌曲我们小朋友知道了好朋友拉起小手在一起唱歌、跳舞。 二、学唱歌曲。 　　1．带领幼儿一起唱歌，要求幼儿唱清歌词，连贯。 　　2．轻松欢快的歌唱，感受唱歌跳舞的快乐。 小结语：《哈罗哈罗》是一首欢快的歌曲，我们在演唱的时候要把高兴的表情表露出来。 三、边唱边表演动作。 　　1．幼儿自由结伴自编动作演唱歌曲。 2．欣赏、交流自编的动作。 3．交换伙伴共同唱歌舞蹈，体验与同伴交往的乐趣。 小结语：我们小朋友编的舞蹈真好看，有的小朋友是用丰富的肢体动作表现的，有的是用道具表现的，真棒呀！ 一、熟悉旋律 1．歌曲里唱了些什么？ ２．歌曲中连着的“哈罗”该怎么唱？ 二、学唱歌曲。 1．想想，歌曲中连着四个“哈罗”，该怎么唱？ 三、边唱边表演动作。 1．你们准备怎么编动作来表现欢快的样子？ 这首歌曲曲风欢快活泼，幼儿在欣赏旋律的时候就表现出极大的参与演唱的欲望。从听到音乐开始，孩子们就表现出了快乐的情绪，很多孩子都跟着音乐情不自禁地做起了动作。在完整欣赏第二遍后，孩子们对歌词已有一定的记忆。有的孩子说，听到了“哈罗哈罗”，有的孩子听到了“我们都是好朋友”，还有的孩子听到了“朋友见面真开心”……大家你一句，我一句，就把歌词完整地记录下来了。 幼儿在表演时两两相对，（小咪、晖晖、思艺等）用丰富的肢体动作表现和好朋友打招呼，表现的都非常棒。 延伸活动 日常生活中可让幼儿有更多机会与同伴游戏、舞蹈，体验活动过程中人际交往的乐趣。 主题名称：朋友见面真开心 活动内容 高朋友和矮朋友 时间 重 点 能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。 教学目标 　　1. 感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。 　　2. 能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。 难 点 感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。 教学准备 材料准备 桌子、椅子若干。每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、游戏“高人和矮人” 教师念一个简短的故事《高朋友和矮朋友》，引起幼儿的兴趣。 小结语：我们在做“高人”时应该踮起脚走，我们在做“矮人”时应该蹲着走。 二、和同伴比高。 1．请两个小朋友上前比高矮。让孩子学会说：我比XX高，XX比我矮。 2．自由结伴比高矮。同时会说：我比XX高，XX比我矮。 小结语：比自己高的就是高朋友，比自己矮的就是矮朋友。 三、变魔术 1．沈老师要变个魔术，把矮的小朋友变成高的。 2．教师和阿姨拉好布帘，示意矮的小朋友站到小凳子上。 带领孩子给故事配上身体动作，在游戏中感受高和矮的区别。 小结语：我们小朋友站到凳子上就变的高了，还可以用很多方法来把自己变高。如（高跷、四、幼儿操作 出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。引导幼儿画圆点。 小结语：小朋友都做的很认真，把最矮的画一个圆点，推上去最高就是5个圆点。 二、和同伴比高。 你比谁高？比谁矮？ 三、变魔术 1．现在谁最高？谁最矮？ 2．长得很高的朋友怎么表示？很矮的呢？ 今天的活动，幼儿的参与性很强，他们发现很多东西是可以比较的，感知了物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。小久、晖晖、科科等几个小朋友回答问题比较积极，而且回答的比较好。在课后的时候，我又展开了延伸活动，让幼儿来比大小、比胖瘦、比长短、比粗细，所以这节活动虽然是数学领域，但是也考验幼儿的语言表达能力，是一节非常有意义的活动。 活动 延伸 　　一起做高朋友和矮朋友的游戏。 主题名称：我和朋友在一起主题 活动内容 小指勾一勾 时间 重 点 学会歌曲，能准确地唱出附点音符。 教学目标 1．初步学会歌曲，能较好地0昌出附点音符。 2．能根据歌词做动作，体验与朋友一起游戏的快乐。 难 点 在相应的附点节奏下仿编歌词。 材料准备 音乐磁带。 引 导 策 略 有