幼儿园：幼儿园中班数学教案.：5以内的.相邻数.docVIP

活动目标：　　 　　1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。　　 　　2、理解并能说出相1或少1的关系。　　 活动准备：　　 　　1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。　　 　　2、1－6的大点卡和数卡一套。　　 　　3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张　　 　　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。　　 　　5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张　　 　　6、故事《住宾馆》。　　 活动过程：　　 一、开始部分：初步理解“邻居”关系。　　 　　1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）　　 　　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。　　 二、基本部分：　　 　　（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）　　 　　1、讲述并表演故事后提问：　　 　　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？　　 　　（2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？　　 　　（3）小兔的家不是6号，那应该是几号呢？　　 　　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。　　 　　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）　　 　　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。　　 　　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？　　 　　4有没有相邻数，它们是谁？　　 　　得出结论：每一个数都有两个相邻数。　　 　　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。　　 　　（二）复习数字1－6。　　 　　1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“　　 　　2、接着往下数，一直说到数字6。　　 　　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。　　 　　1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。　　 　　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。　　 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。　　 　　游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。　　 　　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”……活动结束。  自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：”树上多着呢，自己去摘吧。”:这样，小猴学会了爬(pá)树。小鸭(yaā)说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：”池塘(táng)大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳(yóu yǒng)。小鹰(yīng)说：“妈妈，山那边怎么样啊?”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔(xiáng)。1.照样子，在文中找出恰当的字填空。例：果子(多)池塘(____________) (1分)风景(____________) (1分)2.根据短文内容，连一连。 小鸭洗澡 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小猴摘果子 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小鹰看风景 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??3.照样子，写句子。小鸭学会了游泳。 ____________学会了____________。 (2分)4.选一选。 妈妈为什么要孩子们自己去呢? (2分)A、妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。??B、②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。?? ） ( ) 一把把 一枚枚 （ ） （ ） 高高兴兴 红红火火 ( ) ( ) 3、我会把词语补充完整。（8分） 悄悄地（　　 　　） 拼命地（　　 　 ）　 好奇地（　 　 ） 翩翩（ ）（ ） （ ）呼（ ）唤 芬芳( ) ( ) 大惊（ ）（ ） （ ）（ ）无误 四、句子。（20分） 1、我会给句子排列正确的次序。（3分） (? ?)借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去