幼儿园：中班科学：好听的声.音.docVIP

活动目标： 　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。　　4、培养幼儿的操作兴趣。 ? 活动准备： 　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 ? 活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”　　教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 　　1、 教师设问：　　你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）　　“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”　　幼儿探索、操作。 　　2、集体探索：　　“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）　　“你的套桶为什么会发出声音？”　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）　　它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）　　这个声音像什么？ ? 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。　　1、 分组活动：　　让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。　　“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”　　“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 　　2、 教师指导幼儿分辨不同的声音。　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。　　“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。　　“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”　　“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”　　让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”　　教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 ? ? 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。　　“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”　　“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”　　“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）　　得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 ? 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 　　“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍） ? 五、结束活动。 　　观摩意见和建议：　　整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。  自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：”树上多着呢，自己去摘吧。”:这样，小猴学会了爬(pá)树。小鸭(yaā)说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：”池塘(táng)大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳(yóu yǒng)。小鹰(yīng)说：“妈妈，山那边怎么样啊?”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔(xiáng)。1.照样子，在文中找出恰当的字填空。例：果子(多)池塘(____________) (1分)风景(____________) (1分)2.根据短文内容，连一连。 小鸭洗澡 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小猴摘果子 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小鹰看风景 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??3.照样子，写句子。小鸭学会了游泳。 ____________学会了____________。 (2分)4.选一选。 妈妈为什么要孩子们自己去呢? (2分)A、妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。??B、②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。?? 一把把 一枚枚 （ ） （ ） 高高兴兴 红红火火 ( ) ( ) 3、我会把词语补充完整。（8分） 悄悄地（　　 　　） 拼命地（　　 　 ）　 好奇地（　 　 ） 翩翩（ ）（ ） （ ）呼（ ）