三年级语文1-2单元通案.doc

课题 1我们的民族小学 课型 新授课 课时 2-1 教 学 目 标 知识与技能目标： 1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2、初步了解课文内容。 过程与方法目标：有感情地朗读课文，体会意图。 情感、态度与价值观目标：了解民族小学学生幸福的学习生活。 重点 难点 重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 学法 指导 自主 合作 教具、学具 多媒体课件等 通 案 个案 一、课前导入 举行“民族风情”展示会1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。　　3评选最佳学生，颁发小奖品。揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？　　2板书课题：我们的民族小学。3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字新词，试读课文 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一学生试读。3、指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示。第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族　　阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛巩固字、词，指导写词。　　1、指名读生字，新词。　　2、指导书写课后田字格中的字。　　a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并黑板上田字格中示范。b．学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。 课 堂 检 测 一、听写词语标本、 坪坝、 傣族、 昌盛、 昂贵爱戴、 绚丽 、蝴蝶、跳舞、 摔跤、铜钟、 尾巴、 打扮、 欢唱、 飘扬、 敬礼、好奇、 游戏、招引、 热闹、古老、粗壮、洁白、摇晃二、多音字好hǎo（? ???）hào（? ? ）干gān（? ???）gàn（? ??）三、形近字组词戴（? ?）傣（? ? ）绚（? ?）铜（? ? ）跤（? ? ）栽（? ?）泰（? ? ）询（? ?）洞（? ? ）较（? ? ） 教 学 反 思 课题 1我们的民族小学 课型 新授课 课时 2-2 教 学 目 标 知识与技能目标： 1、抄写描写窗外安静的句子。 2、初步体会这些句子的含义。 3、背诵自己喜欢的部分。 过程与方法目标：学习作者细致有序的表达方法。 情感、态度与价值观目标：体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 重点 难点 重点：了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 学法 指导 合作、探究 教具、学具 多媒体课件等 通 案 个 案 一、复习旧课，导入新课　　1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，进一步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议，加深感悟1、第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。　　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。　　c大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？　　教师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。　　2第二、三自然段。　　a“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文，然后交流。　　教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；……　　c如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？　　引导学生转换角色，体