【学案设计】2014高中生物北师大版必修3【配套教学课件】：4.2.2 全球性的环境问题 教学课件(北师大版必修3).ppt

为什么说美丽的地球是我们 共同的家园？ 我们既然有了美丽的家园， 为什么还要在太空中寻找？ ;本节目录;;1．生态系统的碳循环 (1)碳在非生物环境中的存在形式是____和________，在生物群 落与非生物环境之间的循环形式是____，在生物群落内以__ ___________的形式流动。 (2)碳由无机环境进入生物群落是通过生产者的________或化能 合成作用；而返回无机环境途径有：动植物的________、微 生物的________和_______________。 2．环境污染是伴随人类的活动而产生的，是由于人类生产和生 活过程中不断向环境__________，并对生物和人类自身产生 了________的环境变化。环境污染的类型很多，如________、 水污染、______________等。;探究点一　气候变暖;(3)温室气体的来源 大气中能产生温室效应的气体近30种，起主要作用的是___、 ____、____和_______(俗称氟利昂)等。;;1．臭氧层的作用 可有效地____来自__________的侵袭，使地球上的一切生命免受伤害。;(2)机理：氟利昂是非常难分解的物质，一旦出现，经过10年的 时间就可到达平流层。在紫外线的作用下，_______被破坏， 形成较为活跃的______。一个______可以相继破坏成千上万 个臭氧分子，因而造成臭氧层中的臭氧分子不断减少。;探究点二;;探究点二;(2)下表是测得的四个地区的降水pH，请回答： ①已知A、B两地并未受到严重的大气污染，但是pH仍然成酸性 的原因可能是_________________________________。 ②C、D两地的降水pH小于____，称为酸雨。;5．酸雨的防治 限制SO2和NOx的排放量。同时要____________，利用绿色植 物的净化作用来净化空气。;探究点三;;CO2 ;;;;;;