【2012名师课堂】初三语文 文言文和现代文阅读.ppt

古诗赏析及阅读理解 南京外国语学校 龚春来;重点讲解;1.整体感知文章的主要内容，理出文章的思路，准确概括文章的要点。 ———2012《中考指导用书》 2.分析重要词句在语言环境的意思和作用。 ———2012《中考指导用书》 3.运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果，理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。 ———2012《中考指导用书》 ; 现代文阅读概括题举例 13．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。(3分) （2010年南京市中考卷） 18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分) （2009年南京市中考卷） ;19．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分 （2008年南京市中考卷）——概括主要内容 12．挑糖担的老人具有怎样的品性? （2008年南京市中考卷）——概括人物形象 18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) （2009年南京市中考卷）——概括人物形象 17．这篇演讲词始终围绕着 这一观点展开论述。(2分) ——概括中心论点 ;4.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 ——2012《中考指导用书》 5.阅读古代诗歌，能作初步的赏析。阅读浅易的文言文，能正确朗读；能理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以” “而”等虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度。 ——2012《中考指导用书》 ;6.“阅读文学作品，能理清文脉、感悟形象、分析创作特色，品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。” ——2012《中考指导用书》 7.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学方法。 ——2012《中考指导用书》 ;近年来考查的热点，往往在重点句子、重点词语的理解和赏析；整体内容和作者情感的把握（情感类型无非是思乡、爱国、忧国忧民、伤春、思亲怀人、???才不遇、渴望建功立业、甘于淡泊、乐于奉献等类型）；修辞判断和作用的理解；诗歌中描绘的人和物的形象理解。 相关的选择题一定要找出典型错误，通过典型错误来甄别正确的选项。; 【考查的能力点】 (1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 (2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 (3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。 (4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。 ; 二、文言文热点分析 1.常见实词和虚词。考查的实词和虚词常常是课内学过的，要能联系对照，没把握的可通过上下文语境去推理；如果是课文中没有出现过的，也一定是常见的至今仍有生命力的实词。如2010年考到的“故俗传恺之有三绝”中的“传”，意为“流传、传说”，虽然课文中没有出现这个义项，但是今天仍在使用。文言文选文在课外，但是考点在课内。;理解“之”、“其”、“于”、“以”、“而”等五个虚词在具体语言环境中的意义和用法。其他虚词原则上不单独考查，不过像“故”“为”等既有虚词用法，也有实词义项，“是、所以”等词语古今差别明显，因此这类词语不排除考查的可能。 ;2.文言句子的翻译。力求准确，大体通顺，关键词不可误译。可灵活运用“添”“换”“留”“删”等翻译原则，如时间、地点、官职称呼、人名、器物名等词语，古今同义的可以用“留”的原则，不翻译。一定要注意文言文原文下的【注】部分，这是命题老师特意为考生顺畅理解文意安排的，此处往往是理解的难点和重点。 ; 耐下性子，读古文。不必字字翻译，假如遇到一两句话不甚明了，根据上下文读懂大意。甚至可以跳过去，不要影响自己考试的信心和心情，这很正常，而且这些句子大都不影响你答题。 3.文言句子节奏的划分。简答题和选择题都有可能。简答题考试一般要求划出一两处关键停顿。选择题错误选项常有这样几种：当断处不断；不能断处断了；主要停顿不断，次要停顿断了。如2012《中指》p61页第1题。 ;4．文言文阅读的内容和写作手法。内容和写法的考查以内容理解为主，对内容的理解主要还是看学生读懂了课文没有；对写法的考查应该是考查最基本的写法。 这些知识点在课内文言文中常常能找到“影子”，要能联系思考。