《中国疆域》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中地理《中国的疆域》 孙集二中 张凤芹 教案背景 面向学生： 中学 学科：地理 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）利用互联网搜集有关中国美好河山的图片和中国近几年发展取得的重大成就。 （2）搜集近期热点：钓鱼岛、黄岩岛局势的变化。 二、教学课题 教养方面： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。 能力目标 1、培养学生读图、析图、用图的能力。 2、培养学生评价及创新精神. 教育方面：《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。教材让学生从多个角度上把握好中国的地理位置，有利于学生今后从空间上认识地理事物特征的方法，增强了学生的空间思维能力。还指导学生学会分析地理位置的优越性，培养学生分析解决问题的能力也是本节课的难点。对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育 教学过程 播放歌曲：《歌唱祖国》，图片显示：长城、长江、黄河、2008年北京奥运会、2010年上海世博会等，导入新课。 （设计意图：听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情 知识目标: 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。 能力目标: 1、培养学生读图、析图、用图的能力。 2、培养学生评价及创新精神. 德育目标: 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。 教学重点 ?中国的地理位置和疆域 教学难点 中国地理位置的优越性 （设计意图：让学生学习目标明确，明确本节课的任务） 【、探究学习 】 1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置 2、读图说出我国的海陆位置。 3、在图上找出：日本、蒙古，观察中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置的差异。 4、哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带？ (设计意图:让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。) 小贝克一家来到中国走遍中国的疆域，感慨颇深。小贝克的爸爸拍摄了两组图片，请同学们来帮忙解答疑惑。 ▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么? ▲当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。为什么？ (设计意图:提出问题，激发学生的探究学习欲望。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。) “中国的疆域”图 1、在图上找出我国的疆域四至。 2、算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？ 3、请同学们用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离 。 4、算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度？纬度相差1度，距离相差约110千米，请计算我国南北的实际距离。 学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。设计意图：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。教师总结：由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。我国东西跨经度60多度，跨5 个时区：东5 区――东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。 加拿大 中国 美国 欧洲 1710 997 960 937 1060 学生记忆：我国的陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界前三位。 （设计意图：用比较法知道我国的陆地面积以及在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和爱国情感。) 小贝一家来到我国东部海域进行了一次“蓝色之旅”。 （活动三）蓝色之旅 读“中国疆域”图 1、请自北向南依次说出我国濒临的海洋。 2、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、黄岩岛等岛屿 。 3、在图上长出我国沿海的三大半岛 （辽东半岛、山东半岛、雷州半岛）。 老师板画中国地图，请学生在图上填出以上内容。 播放视频“钓鱼岛自古是中国的领土”，展示“黄岩岛相关资料”。 （设计意图：培养和提高了学生读图的能力让学生在地图出我国的岛屿，学生明白这些岛屿面积虽小，但都是我国神圣不可侵犯的领土，对学生进行爱国主义教育。 黄海与东海的分界线：西起长江口岸启东角，东至朝鲜半岛南侧济州岛西南角之间的连线。 东海与南海的分界线：由福建东山岛南端沿台湾浅滩南侧至台湾岛南端鹅銮鼻