四一班安全教育班会《校园安全及管理与控制》.ppt

校园安全重于泰山;画画我的学校; 泛指学校范围内的地面 ——《现代汉语词典》 以教师教、学生学以及学校管理活动为核心而建立起来的包括学校周边环境在内的所有教育、教学与管理设施所构成的各种条件的总和 ——“爱生学校” ;;小组讨论;孩子们眼中的安全校园;孩子们眼中的校园安全（访谈实录） 我们觉得学校大门口不太安全，门太小了，每天放学的时候很多家长堵在门口接孩子，特别拥挤，而且外面的路上还有很多汽车，我们每天出门的时候都挺费劲的。 地面太滑不小心会被滑倒。 在上学的路上，经常有高年级的同学向我们要钱，我们都被劫过。 课桌的桌角如果做成圆形的，可能更安全一些。 应该在楼道里放一个垃圾桶，这样卫生就好了。 下课的时候校园里最好放一些优美的音乐，就不会像现在这样太吵闹了，有利于我们的心情。;建筑物完好而没有危险 校园干净而舒适 有足够干净的饮用水 不吃过期、腐烂变质的食物 完好的黑板 摆放安全合理、大小合适的家具 安全和处于教师监控下的操场 学校了解学生的健康状况 有医疗保健人员的帮助 反对吸毒、酗酒和抽烟 心理和情感上感到安全 ;1、静态有形因素 主要包括：操场、房屋建筑、教育教学设施（桌椅板凳、黑板、教鞭）、地面、饮水设施、交通设施；等等 ;2、动态无形因素 主要包括： 体罚 校园暴力 心理惩罚 等。 ;校园暴力; 建立两种机制 1、防预机制 （1）加强对校园安全、卫生、健康工作重要性的宣传，提高人们的防范意识 。 （2）建立由学生、家长共同参与的安全工作小组，定期对学校安全工作进行检查、汇报与总结。 （3）早发现、早报告、早根除。;营造安全与健康校园环境的行动策略;绘制你理想中的安全、健康校园;最后，请大家记住