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第一学期阶段性学习九年级语文A（3） 班级 姓名 学号 成绩 一、积累运用1.阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（2分）天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。?? ? ? ? 2.改正下面词语中的错别字。（分）急攻进利（ ???）凭心而论（ ? ??）分道扬镖（ ?????）心 往 神 弛（ ????）3.按要求默写：（分）（1）愿将腰下剑 ， ???? ?。 （2）月黑雁飞高， ???????。??????????????????（3） ???????????，大雪满弓刀。 （4） ????????????，春风不度玉门关。（5）竹外桃花三两枝， ???????。 （6）蒌蒿满地芦芽短， ????????????。????4.下面是校刊《问天专号》收到的一则稿件，请给予修改。（在原句上改正，不少于5处。）9月27日下午，我校全体师生在电视机里观看了“神天问七”——航天员出舱的这一历史性时刻。航天员翟志刚走出轨道舱，挥舞着五星红旗时，师生们群情激昂，纷纷表示要以航天员为榜样努力向上报效祖国。那一刻，我的心中激情燃烧；那一刻我的心中热血沸腾；那一刻，我的心中飞翔梦想！从神舟一号到七号，我看到了我国航天之路一步步地延伸，我看到了我国综合国力一天天地改善，我看到了我国族凝聚力一点点地增强。“神七”，已不再不是简单的一个词藻，而是一个带有标志性的符号。读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（分）书名：???????? 》 作者：?印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示： ?????????????????????????????? 二、阅读理解（一）、阅读“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻细柳，春色未曾看。”按要求完成-7题。“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻细柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。（二）、阅读《鼎湖山听泉》语段，完成题。入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。 泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。．“泉声浸着月光，听来格外清晰。 ”这句中的泉声是怎么“浸着月光”的？为什么“听起来格外清晰”？请写出你对此的理解。 ?????????????????????????????????????????????????????????????? 9．作者是如何写出泉声的层次感的？请结合语境理解，文中写泉声的层次，为什么选择这几种乐器来作比喻？ ?????????????????????????????????????????????????????????????? 10．“我俯身听着……引我遐想”形象地表现了“我”心灵被泉水净化的过程。下面诗句中能表现诗人心灵被净化的是（　　　　）　　Ａ．山光悦鸟性，潭影空人心。《题破山寺后禅院》　Ｂ．感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》Ｃ．会当凌绝顶，一览