高二数学教案：2.4不等式的证明方法之四：放缩法（人教A版选修4-5）.docVIP

课 题： 第04课时 不等式的证明方法之四：放缩法 教学目标： 1．感受在什么情况下，需要用放缩法证明不等式。 2．探索用放缩法证明不等式的理论依据和技巧。 教学重、难点： 1．掌握证明不等式的两种放缩技巧。 2．体会用放缩法证明不等式时放大或缩小的“度”。 教学过程： 一、引入： 所谓放缩法，即是把要证的不等式一边适当地放大（或缩小），使之得出明显的不等量关系后，再应用不等量大、小的传递性，从而使不等式得到证明的方法。这种方法是证明不等式中的常用方法，尤其在今后学习高等数学时用处更为广泛。 下面我们通过一些简单例证体会这种方法的基本思想。 二、典型例题： 例1、若是自然数，求证 证明： = = 注意：实际上，我们在证明的过程中，已经得到一个更强的结论，这恰恰在一定程度上体现了放缩法的基本思想。 例2、求证： 证明：由（是大于2的自然数） 得 例3、若a, b, c, d(R+，求证： 证：记m = ∵a, b, c, d(R+ ∴ ∴1 m 2 即原式成立。 例4、当 n 2 时，求证： 证：∵n 2 ∴ ∴