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地球上的大气冷热不均引起大气运动课时安排2课时
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
课时安排:2课时
课程标准:运用图表说明大气受热过程。
本节重点:1.掌握大气的受热过程,理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用原理。 2.热力环流的形成过程
3.大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。
本节难点: 1.大气对地面的保温作用2.热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。
3.影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。
第1课时
课前预习:主要是完成本节的填空题
知识体系:【】 C—高层大气 ` 电离层 B—平流层 水汽杂质极少 随高度升高而
以 运动为主 云雨几乎绝迹 A—对流层 绝大部分的水汽和杂质 随高度升高而
以 运动为主 天气多变,与人类关系最密切。 【】
[经典例题一] 1、请同学们根据所学知识解释自然现象:
(1)为什么夏季多云的白天,气温不会太高?( )
(2)在日出之前天就亮了,在房间里,凡是太阳不能直接照射的地方仍是明亮的?
(3)为什么霜冻多现现在晴朗的夜里?( )
(4)为什么月球表面昼夜温差如此之大?( )
(5)为什么晴朗的正午天空呈蓝色?( )
(6)为什么夏季天空多云时,白天天气温不会太高;多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。( )
(7)对流层和平流层会吸收太阳辐射吗?( )
(8)初春的早晨,为什么农民在田埂上放烟雾驱赶昨夜的寒气流?( )
2、下图中昼夜温差最大的是( )
第2课时
二、热力环流
1、形成过程:
2、热力环流实例:(请添加箭头)
[经典例题二]:1、读下图等压线分布示意图,正确的是( )
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
2、右图中,a、b为等压线,完成此图的热力环流。
3、右图中所示的ABCD四处气压由
高到低的排列正确的是
三、风的形成
[经典例题三]:
1、图为南半球等压线分布示意图,风向正确的是:( )
2、比较右图A、B两点的风向
和风力 。
第1页
太
散射
吸收
阳
射向地面
(极少)
地面辐射
地面吸收
主要热源
大气的主要热源
大气逆辐射
太阳辐射
大气辐射
大气选择性少量吸收
宇宙空间
(极少)
意义:大气的受热过程影响着大气的热状况、 分布和变化,制约着大气的运动状态 。
大气的受热过程
受热过程
太阳短波辐射穿过大气过程中,部分被大气吸收或反射,大部分到达地面,并被地面 和 。
地面吸收太阳辐射能增温,又以 辐射的形式把热量传递给大气,使大气增温,因此 是近地面大气主要、直接的热源。
能量来源:
辐
地
面
辐
射
射向宇宙空间
大
气
辐
射
地
面
吸
收
大
气
增
温
大气上界
射向宇宙空间
射
大气
吸收
地
面
一、太阳暖大地
二、大地暖大气
三、大气还大地
地面增温
同一水平面 差异
不均
大气的 运动
大气的 运动
热力环流
二力平衡时,风向
于等压线
高空
力
力
三种力共同作用下,风向 等压线
力
影响大气水平运动的 力
近地面
力
力
A
B
C
D
左图中,各箭头分别表示:
A:
B:
C:
D:
A
B
南半球球
998
1002
1000
乙
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