物质构成的奥秘——考情分析-双流中学试验学校.PPTVIP

双流中学实验学校 物质构成的奥秘——考情分析 物质构成的奥秘 考情分析 一.重视基础知识的考察 （一）考察物质的分类 （二）考察物质的组成和构成 （三）元素的化合价及化学式的书写 二.重视基本技能的考察—— 微观示意图（主要是化学变化）中微观知识的考察 三.综合运用以及能力考察（创新考题）—— 微粒的观点解释某些常见的现象 一.重视基础知识的考察 （一）考察物质的分类 （二）考察物质的组成和构成 （三）元素的化合价及化学式的书写 分析：不难看出，有关物质的分类、物质的组成和构成、元素的化合价及化学式的书写的考点，在近5年的成都市化学中考中几乎每年都考察，可以说是中考必考题型，而且以上考点难度偏低，学生易懂、易得分。 因此，教师在中考复习中一定要重视以上考点的复习，力求让每位学生都不丢分。 二.重视基本技能的考察——微观示意图（主要是化学变化）中微观知识的考察 考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；化学反应的实质． 专题：化学反应模拟图型． 分析：本题应从分子由原子构成和反应前后粒子的变化角度入手．从模拟图可看出，反应物是一种由不同原子构成的分子，生成物中共有两种分子，其中每种分子都是由同种原子构成的，据此逐项分析即可． 解答：解：A、甲中的一个分子是由一个“ ”与两个“ ” ，共有三个原子构成，故说法正确； B、化学反应前后分子的种类发生改变，而原子的种类、个数都没有发生改变，因此化学反应的实质是原子的重新组合的过程，故说法正确； C、该反应是一种化合物分解成两种单质，类似水分子电解的结构示意图，故说法正确； D、反应前氢元素为+1，氧元素为﹣2，而反应后都变成了单质，表现为0价，故说法错误； 故选项为：D． 点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键． 分析：通过统计，我们可以发现：从出题的频率看：近五年的成都市化学中考中，每年都出现了微观示意图中微观知识的考察，其中，从化学变化的微观示意图中来考察微观知识占主要考察部分。从题干的设置角度看：主要给出一个化学反应的微观示意图，问下列说法那项正确或错误。从设置选项中看：大都设置了关于微观知识的一些结论，如：分子由原子构成；化学变化中分子可分，原子不可分；化学变化前后原子的数目和种类都不变等。从学生掌握知识的角度看：对于这类微观结论的掌握，容易出现混淆的情况。 因此，根据以上分析得出：在平时的教学活动和复习中，教师不但要引导学生从微观角度认识化学反应，对化学变化中的微观结论进行梳理，而且要求学生熟记这些微观结论。 三.综合运用以及能力考察（创新考题）——微粒的性质解释某些常见的现象 分析：根据以上统计，可以得出微观知识的考察，不再仅仅局限于中规中矩的题型考察了，而更多出现了以生活中的常见现象为背景，来考察其中蕴含的微观知识。这种创新题型的特点是：举出一个生活中常见的有趣的生活现象，考察用微观的知识解释该现象是否正确。 这给教师一个启发：在对该知识点的教学中，应从生活中入手，并回到生活中去，也就是多举生活中的现象为例，让学生思考其中蕴含的微观知识。这也能激发学生的求知欲，感受化学在生活中的运用。 双流中学实验学校