思修作业大学生幸福感.pptxVIP

;亚历山大！;;目录;一、内容摘要及关键字;二、 研究成果内容;（3）调查实施过程 ①前期准备 时间： 2012年11月5日——11月19日 征集组员意见，设计问卷。 2012年11月20日 ——11月21日 向老师提出申请并通过。 2012年11月21日——12月4日 在网上，组内每个人在网上发放调查问卷；在星期四晚自习，各个小组分别在教室发放纸质问卷。 2012年12月4日之后 1、组员们把全部纸质调查问卷输入电子调查问卷中，进行数据统计 2、用Word撰写结题报告 负责人：林燕尔 刘袭雨 陈柏桦 3、用PowerPoint制作PPT 负责人：陈柏桦 潘杰 ②实施调查 1、 在网上电子问卷做好后，各个小组成员努力传播，扩散，动员自己的高中同学及一切认识的人，力求填写问卷人数多，覆盖范围广，以使问卷分析后得到的结论准确，真实。 2、星期四晚自习，各个小组分别行动：其中一个小组到大一自习教室进行问卷填写工作，第二个小组到除大一外其他自习教室，第三小组到图书馆门口，小浪底，致用楼下等人流较多的地点进行问卷填写。每小组所拿问卷全部填写完成后到自班自习教室集合。 ;问题分析;为自己的幸福指数打分可以直观的看出个人对自己幸福度的评价，进而可以了解到该学生读自己生活学习等是否满意。 在上表我们可以清晰的看出，8分为选择最多的一项，高达34%的人选择了该项，其次为7分和9分。其中也有同学选择1分3分和10分，说明认为自己很不幸福和认为自己非常幸福的同学也占一小部分。 ;调查大学期间最幸福的事可以了解到大学生对幸福的认知。 大多数同学（35%）认为交到许多志同道合的朋友是在大学中最让自己感到幸福的事，其次是学习成绩优秀和能力突出，分别占了14%和12%，说明在大学阶段，学习还是非常重要。或许因为调查对象多为大一新生，恋爱并不十分被重视。 ;调查大学生认为不幸福的因素可以了解到大学生压力之所在，进而分析出中国社会的基本问题。 由图可知，学习压力是最多学生选择的导致不幸福的因素，占了28%，其次是就业压力，占了21% ，由此可分析出不论是刚入大学的大一学生还是其他年级的学生都已关注到了中国社会就业难这一问题，对很多大学生而言，毕业就等于失业。再其次便是交不到好朋友，占到了15%，综合上一题可知，大部分大学生对扩展自己交际圈有非常迫切的愿望。家庭压力和爱情不顺利也是导致大学生不幸福的因素;通过调查大学生对金钱与幸福的关系的认知可以了解在大学生的观念里，金钱对自我幸福感评定的影响。 绝大多数被调查者认为金钱和幸福或多或少有点关系，其占总数的87%。也有3%的人认为有钱就是幸福，这与现在社会中崇尚金钱的风气有密切关系。还有10%的人认为幸福和金钱基本没有关系。 ;通过调查大学生对幸福和爱情的关系的认知可以了解到大学生的爱情观。 52%的被调查大学生认为爱情和幸福的关系还是蛮大的，人数超过被调查者的一半；还有百分之九的被调查者认为没有爱情的大学生活是不完整的，不幸福的。这两个数据说明大部分的大学生对爱情有很大的期待，渴望爱情。 还有一小部分大学生认为爱情和幸福有点关系但关系不大，或没有关系 ; 对上图的分析可知，多数被调查者认为自己的学校和专业，学习氛围，学习成绩，老师教学情况一般；对宿舍和舍友，同学和朋友，家庭收入，校园安全满意；对家人亲戚很满意。;;不管是居住在城市还是居住在农村，大家为自己幸福指数的打分多为8分，分别占了39%和37%。据统计，居住在农村的同学的平均幸福指数为7.29，低于生活在城市的同学的平均幸福指数7.73 就大学生而言，居住在城市可能拥有更好的物质条件和精神享受，而居住在农村的同学可能相对没有住在城市的同学自信。 ;由图表可知，独生子女的同学的平均幸福指数为7.59， 而不是独生子女的平均幸福指数为6.63 独生子女的平均幸福指数明显非独生子女的平均幸福指数，独生子女选择5分及以下的占了5%，而非独生子女选择5分及以下的却占了20%。这说明家庭中有多个孩子还是一个孩子，使孩子产生的幸福感的差别还是很大的 ;会安慰别人或自己的大学生的平均幸福指数7.94，而不会安慰的大学生平均幸福指数7.01。这说明是否拥有安慰他人及自己的能力也对大学生的幸福指数产生蛮大的影响。当代大学生在安慰他人或自己成功是，心里应该会产生幸福感。 ? ;男生们的平均幸福指数为7.40 女生的平均幸福指数为7.60，高于男生。说明在大学这个时间段内，女生总体上来说比男生更容易产生幸福感和满足感。 ;外向的性格的同学的平均幸福指数为8.02 内外兼顾型的同学的平均幸福指数为7.49，而内向的同学的平均幸福指数6.41。显而易见，性格越开朗，越容易获得精神上的满足与快乐，容易感受到幸福。 ;大一学生平均幸福指数7.74 大二学