高考相关复习之扩展语句.pptVIP

扩 展 语 句 ;第一课时;扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。;扩展后的语句应符合题目要求： ;②情感色彩一致，语境统一。;二、解答扩展语句注意事项：; ⑴那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。;借用修辞手法描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。;①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 （拟人描写） ;第二课时; 组题训练：将“燕子飞翔”按要求扩展。 （1）用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。） （2）用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。 （3）用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。） （4）用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。） （5）用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）;1、用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。） 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 2、用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 ;3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。） 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 4、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 5、用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。;展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。 ;1“小山丘上”的静景是什么样的。 2“羊群”“缓缓移动”，而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。 ;（1）在那长满青草，翠色欲流，线条那样柔美的小山丘上缓缓移动着的羊群，象给厚大的绿毛毯镶上了一朵朵白云的大花。 （2）那小山丘长满青草，翠色欲流，线条柔美，在它上面缓缓移动着的羊群，远远看去，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。 ;三、扩展语句的命题形式： ;例1：扩展下面句子，使其 具体、生动、丰满： 翠鸟飞走了。;补充附加成分可以突出梅花的不畏严寒，我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。还可以再加一些状语进行限制。; 参考答案： 当积雪压断枝头的时候， 当冰凌高挂悬崖的时候， 当百花纷谢凋零的时候， 梅花迎着风雪带着微笑悄悄 地开放了。 ;例3、主干：我紧张极了。 请根据实际情况描写心理活动，30字左右;第三课时;2.有一定条件限制的扩展 ：;江西卷 21．以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。（5分）;走进考场，看着老师微笑的脸庞，我平定了紧张的心情；听着同学们相互鼓励的话语，我鼓足了勇气；想着父母的叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。我一定能像雄鹰般展翅高飞。（评：以“走进考场”为开头，表意贴切，用了排比、比喻两种修辞手法，全文80字。）; ;④走进考场，神色慌张。面对试卷，心里冰凉。一头雾水，两眼迷茫。一题没做，白卷交上。悔不该，网吧夜夜游戏迷；悔不该，课堂节节呼噜起；悔不该，玄幻篇篇读不离。（评：使用了对偶、排比、反复的修辞方法，语言生动，形式活泼，全文76字。） ;简析：寻找生活与水的共同特性，以水的某些特点来阐释生活中的道理。扩展时要紧紧围绕所提供的中心句“生活犹如水一样”。; 参考答案： 生活犹如水一样，如果安于潭中的宁静，就永远也流不进海洋，但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于宁静，又不放任自流，才能奔腾不息流入海洋。;②以某事物为陈述对象加以扩展：; 参考答案： 创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。鲁班在草丛中被叶片划破，创造了锯；毕升从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。 ;③运用某种修辞手法扩展： ;人生是一