高中数学重点培训一(郭丽梅).pptVIP

Company Name * 北京龙文学校 培训内容 教学目的 教学方式 新课标教材内容 高考复习 教学目的 一对一教学的产生 学生的基础参差不齐-----两极分化 个性太强---------------学习抵触 竞争的压力-------------成绩不理想 目的 补习基础，增强自信 提高学习兴趣 增强应试能力 教学方式 同步辅导 第一次课 后续课程 考试训练 高考复习 同步辅导 第一次授课 知识点串讲：（10-20分钟） 提问、概括、归纳 典例引入：（10题左右） 选取---针对性、有梯度、频率高 讲解---回归知识、应试技巧 习题---相似性、变式训练 总结：强调重点、难点，查出弱点和漏洞 作业：体现考点，重复性 四个环节 同步辅导 后续课程 检查作业：监督作用、补充漏洞 +四个环节 同步辅导 考试训练 期中期末时间：关注 了解学生状况：主任、试卷、成绩、测试 制定训练次数：尽量多 熟悉往年试题：高频率 典型考题训练： 小题考察式训练 大题总结规律 新课标教材 一、课程改革的背景 2004年秋开始部分省市进行实验 2004年 广东、山东、海南、宁夏 2005年 江苏 2006年 天津、安徽、浙江、福建、 辽宁 2007年 北京、湖南、黑龙江、吉林 陕西 新课标教材 二、课程结构 必 修 必修 1 必修2 必修5 必修4 必修3 选修 系列 新课改教材 1.必修课程：5个模块 2.选修课程：4个系列 系列1：2个模块（文科选修） 系列2：3个模块（理科选修） 系列3：6个专题（自主选修） 系列4：10个专题（自主选修） 新课改教材 文科学生:必修课程（10个学分）; 选修系列1（4个学分）; 选修系列3（2个学分）; 共16个学分. 理科学生:必修课程（10个学分）; 选修系列2（6个学分）; 选修系列3（2个学分）; 选修系列4（2个学分）; 共20个学分. 新课程教材 三、考核形式 1、学年制与学分制。 普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，通过学分描述学生的课程修习状况。 2、学生毕业的学分要求 ⑴、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分； ⑵ 、总学分达到144方可毕业（必修116、选修Ⅰ22、选修Ⅱ6）； 新课程教材 三、考核形式 3、学分分配 必修学分分配：116 语言与文学20 数学10 人文与社会20 科学18 技术8 艺术6 体育与健康11 综合实践活动23 选修学分分配： 人文方向 合计 36+6学分 （语文8 英语6 数学 4 思政4 历史6 地理4 物理2 化学2 校选6） 理工方向 合计 40+6学分（语文8 英语6 数学 8 物理8 化学6 生物4 校选6 ） 新课改教材 4、学分的认定与管理（学分由学校认定。学校成立组织机构，制定学分认定办法。） 5、模块考核（语、英、数、政、史、地、理、化、生必修必选模块区统一命题（闭卷笔答），学校实施。以上模块补考及其它学科、模块学校自主命题实施。） 6、会考 （会考是一门课程的考核，拿到学分才能参加会考，会考评定学分认定水平。） 新课改教材 四、教材版本 人民教育出版社A版和B版 A版：北京东片--东城、朝阳、崇文 高考网/z/sxdzs/index.shtml B版：北京西片--西城、海淀、宣武 人民教育出版社/gzsxb/jszx/xkbsyjc/dzkb/bx1/ 新课改教材 A版配置栏目 第一类　全章开篇 章引言——介绍为什么要设计本章，以及本章要讲述内容的大致方向。 章题图——与本章内容紧密结合的一张或几张图片，或照片，在图上提出和本章内容相关的研究问题。 新课改教材 B版配置栏目 第一类　全章开篇 章引言——介绍为什么要设计本章，以及本章要讲述内容的大致方向。 章题图——与本章内容紧密结合的一张或几张图片，或照片，在图上提出和本章内容相关的研究问