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四年级语文上册长城学科渗透法制教育教案[教材]
长 城
教材 人教版语文第八册上
姓名 张泽琴 性别 女 职称 小学一级教师
学历 大专 单位 黔西县素朴小学
电话
标教学目
知识与技能
有感情地朗读课文,感受长城的气势和高大坚固。
学习作者观察事物的方法及写作特点。
了解《中华人民共和国文物保护法》激发学生自主保护文物的意识。
过程与方法
通过音影资料图片资料,历史故事等对长城有多方面的认识,理解课文内容。
情感态度价值观
通过学习,认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,
通过法制教育,树立学生保护文物的意识,激发学生的民族自豪感。
教学重难点
理解长城的气势宏伟和高大坚固,体会作者的思想感情。
教学准备 歌曲《长城长》,《国歌》,多媒体课件《中华人民共和国文物保护法》有关条款课件
教学时间:一课时
教学过程
音乐欣赏。引入课题
播放音乐《长城长》
师问:这首歌你知道是谁演唱的吗?那你知道歌颂的是什么吗?
2.《长城长》歌曲简介
师:我们已经听了关于长城的歌曲,想不想一起去看看作者笔下的 长城呢?
3,多媒体出示课题,学生齐读课题。
听音朗读,初步感知长城。
录音朗读,学生手指课本。
听完以后,你认为哪些词语需要提醒大家注意。师相机出示词语:
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄
2,交流如何记下这些词语。
师:现在同学们已经记住了这些生字词,那么就让我们一起去读读课文吧!
3.学生齐读课文。
师:你能简单说说自己现在对长城的第一印象吗?
4.师播放长城的图片,师生共同欣赏。
三.细读经典,品味重点词句。
1,课件出示第一自然段
指一名学生朗读,提问:你能从文中找出概括长城远处看的样子吗?
师板书:
远处看 蜿蜒盘旋 像一条龙
师:同学们,为什么作者要比作龙,而不把他比作其他动物呢?(学生交流)
课件出示第二自然段
师:现在作者来到了长城的脚下,对长城进行了一番近距离的考察。老师朗读,同学们思考:这一节有几句话?介绍了长城的哪些建筑?
学生明确答案:总共有六句话,分别写长城的坚固,城墙顶上,外侧的垛子,城台。教师板书
远处看 近看
蜿蜒盘旋 长城坚固
像一条龙 城墙顶上
外侧的垛子
城台
师问:你能说说这一段是按什么顺序描写的吗?为什么?
课件出示第三自然段
学生齐读课文
引导学围绕着站,踏,扶,自然等词语分析作者的心情。
师:当我们为一件作品而惊叹,自然而然的想起他的作者。长城也正是一件让人叹为观止的作品。
小组讨论:从哪里可以看出修筑长城的艰难?(从文中找句子回答)为什么说长城是劳动人民学血汗和智慧的结晶。
学生交流,穿插故事,重点理解血汗和智慧。《孟姜女哭长城》
相传 HYPERLINK /view/2389.htm \t _blank 秦始皇时,劳役繁重,青年男女范喜良、 HYPERLINK /view/14001.htm \t _blank 孟姜女新婚三天,新郎就被迫出发修筑 HYPERLINK /view/2203.htm \t _blank 长城,不久因饥寒劳累而死,尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣,历尽艰辛,万里寻夫来到长城边,得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下,三日三夜不止,城为之崩裂,露出范喜良尸骸,孟姜女于绝望之中投海而死。
引读:就因为多少劳动人民的血汗和智慧,才( )的万里长城。
4,课件出示第四自然段
看到如此气魄的工程,你怎能不惊叹这是世界历史上的伟大奇迹,请你带着这种感情,读一读最后一个自然段。
渗透法制教育
师:长城是我国也是世界上修建时间最长,工程量最大 的一项古代防御工程。长城成为了中古世界七大奇迹之一,成为我国重点保护遗址。我国也对这些文物遗址制定了相关的法律保护,现在就让我们一起来认识一下。
课件出示《中华人民共和国文物保护法》的相关内容。
在中华人民共和国境内,下列文物受国家保护:
(一)具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、 HYPERLINK /view/976349.htm \t _blank 古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、 HYPERLINK /view/68501.htm \t _blank 壁画;
(二)与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑;
(三)历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品;
(四)历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等;
(五)反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
文物认定的标准
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