二年级1的乘法口诀导学案表格式-西师大版小学二年级.docVIP

尚美课堂教学模式 ——数学“五段”教学导学案 年级 二年级 备课教师 教学课题 1的乘法口诀 教学内容 教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。 教学目标 1． 结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。 2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。 3．在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。X Kb1. C om 教学重点 用口诀口算1、2的乘法算式。 教学难点 用口诀正确口算。 教学过程 教师活动 学生活动 问题呈现 情境导入 一、复习2的乘法口诀。 1．齐背2的乘法口诀。 2．对口令。 生背2的乘法口诀，和老师共同对口令。 目标展示 1．编1的乘法口诀。 2．用1、2的乘法口诀正确口算。 引导自学 1．摆小棒，边摆边写乘法算式，写口诀。 2．说一说你是怎么算出得数的。 3．口诀的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4．观察1的乘法口诀，你有什么发现？ 学生自学例3。 探究交流 1．把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。 2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。 3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。新 课 标 第 一 网 4．小组汇报本组同学的收获。 5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。 组内交流后再全班交流 精讲释疑 在学生汇报的基础上教师重点讲解口诀里的每一个数的意思，以及整句口诀的意思。学生汇报发现时，老师按顺序观察，第一个因数，第二个因数，积的规律，便于学生记忆。 学生提出质疑，教师讲解。 检测练习 1．对口令（1、2的口诀）。 2．把口诀填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3．算得数，并说出所用的口诀。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×9 4．指导完成练习一第3—7题。 尚美评价 针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。 教学板书 设计 1的乘法口诀 例3： 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二 … … … 1×9=9 一九得九 教学反思 新课标第一网系列资料 1 1