二年级6和7的乘法口诀导学案表格式-西师大版小学二年级.docVIP

尚美课堂教学模式 ——数学“五段”教学导学案 年级 二年级 备课教师 教学课题 6、7的乘法口诀 教学内容 教科书第31～32页的教学内容 教学目标 1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。 2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3．让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重点 记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积 教学难点 解决问题 X Kb1. C om 教学过程 教师活动 学生活动 问题呈现 情境导入 （多媒体出示教科书第37页的画面，营造商场情境） 教师：星期天，小红、小明一起去逛商场，瞧，他们在干什么？ 学生：他们在买台历。 教师：从画面中你发现了什么？能提出哪些数学问题？ 学生1：我知道每本台历6元。 学生2：我想知道买2本台历需要多少元？ 教师：你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗？抽生回答并说出计算的过程。 生看大屏，提问题 目标展示 1．编口诀，找出6，7乘法口诀的规律。 2．记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3．用6，7乘法口诀解决问题。 引导自学 8本、9本台历各多少钱？编出6的乘法口诀。 看6的乘法口诀，你发现了什么？ 3．7个、8个星期各有多少天？编出7的乘法口诀。 新 课 标 第 一 网 4．看7的乘法口诀，你发现了什么？ 学生自学例1，例2。 探究交流 1．把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。 2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。 3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。 4．小组汇报本组同学的收获。 5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。 组内交流后再全班交流 精讲释疑 在学生汇报基础上，教师重点引导计算6、7的乘法算式得数，并编出口诀。 引导学生发现6、7的口诀的排列规律，并很快记住口诀。 用口诀计算出乘法算式的得数。 学生提出质疑，教师讲解。 检测练习 1．把口诀填完全。 六六（ ） （ ）八五十六 七（ ）四十九 （ ）四十二 七九（ ） 六九（ ） 2．说出乘法算式的积，并说出计算时用的口诀。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3．完成练习九的1、2、3题。 尚美评价 针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。 教学板书 设计 6、7的乘法口诀 6×6=36 六六三十六 7×7=49 七七四十九 …　　　　　　… … … 6×9=54 六九五十四 7×9=63 七九六十三 教学反思 新课标第一网系列资料 1 1