八上《三峡》(第二课时).docVIP

第_______课时 授课时间 年 月 日 第 周 星期 教学课题 三峡（第二课时） 教学目标 认知目标：理解文章的主要内容，感受长江三峡的美丽景色，体会语言的优美、生动、简练。 能力目标：激发学生热爱祖国大好河山的热情. 教学重点 感受三峡的美丽景色，积累文言词语。 教学难点 感受三峡的美丽景色，积累文言词语。 教学手段 多媒体教学 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 承上节课 研讨课文 承上节课，请同学们朗读课文 一、美读，感受情感美 1、学生讨论诗歌的朗读基调，四个自然段的语调、语速情感的变化。（第二自然段速度要快，突出水流湍急；第四自然段则是悲凉的情调；其余是欣赏性的读。） 2、配乐朗诵。 3、把自己当作郦道元，感受他面对三峡时的情怀，在音乐中自由背诵全诗。 二、虚拟剧场，试做导游 1、让学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍春、夏、秋、冬中风格迥异的三峡四季风光。 2、各组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计好本组的导游词。 3、学生讲述，屏幕上播放相应的三峡景观。 三、课外拓展 1、从网上查阅有关三峡旅游及大坝资料，对长江三峡有个全面的了解。 2、将本文与刘大杰的《巴东三峡》相对照，体会记叙文与游记的区别。 四、板书设计： 三峡 作业 完成语文基础训练 读课文 ①阅读教学，以读为本。读的形式多样化，使学生想读、乐读，从而加深理解课文内容，激发情感的共鸣。 让学生以导游身份介绍三峡四季的景观，既能考查学生对课文内容的掌握情况，培养学生的口头表达能力，又拓宽了学生的知识面。 揣摩品味全篇的关键句 ①鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习经验。 ②通过对比阅读，激发学生的求知欲，实现课外延伸。 做笔记 教学反思 1 1