八年级下册语文苏教版名师导航[13.短文两篇].docVIP

十三 短文两篇 名师导航 内容感知 《活板》是有关活字印刷术最早、最详尽的珍贵史料。从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展中的一个飞跃，而这个重大贡献却是宋朝的一位平民发明家毕昇作出的。沈括怀着对这位平民发明家的极大敬意，记述了他所发明的胶泥活字版印刷术的详细情况，叙述准确，文字简洁洗练。 《核舟记》是作者在全面而又精细的观察的基础上，把握住了“核舟”“奇巧”(材料微小、工艺精细、题材生动、构思巧妙)的特点，经过一番精心的组织写出来的。文章以“核舟”各部分的空间位置和物、人的主次为说明顺序，突出重点，有详有略地对“核舟”进行了具体、细致的描述和说明。再加上准确、简练，极富表现力的语言，充分展示出这件明代巧夺天工的艺术珍品的特点，同时表达了作者对“核舟”和它的制作者的热情赞美、高度评价。 基础梳理 一、字音 薄如钱唇（báo） 和纸灰（huò） 炀之（yáng） 如砥（dǐ） 贮之（zhù） 燔土（fán） 用讫（qì） 群从（zòng） 罔不(wǎng) 贻余核舟(yí) 轩敞(xuān) 篛篷(ruò) 二黍(shǔ) 糁之(sǎn) 多髯(rán) 衣褶(zhě) 椎髻（chuí jì） 篆(zhuàn) 二、通假字 又为活板（“板”通“版”） 已后典籍皆为板本（“已”通“以”） 若止印三二本（“止”通“只”） 诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲） 左手倚一衡木（“衡”通“横”，同“竖”相对） 舟首尾长约八分有奇（“有”通“又”，放在整数与零数之间） 盖简桃核修狭者为之（“简”通“拣”，挑选） 三、词义 1.一词多义 印：（1）动词，用雕板印刷。如：五代时始印五经。（2）名词，印模。如：其印自落。 就：（1）动词，完成。如：瞬息可就。（2）动词，靠近。如：持就火炀之。 若：（1）像。如：不若燔土。（2）如果。如：若止印三二本。 奇：（1）特殊。如：明有奇巧人。（2）零数。如：八分有奇。 可：（1）大约。如：高可二黍许。（2）可以。如：珠可历历数也。 端：（1）东西的头。如：东坡右手执卷端。（2）正。如：其人视端容寂。 2.词类活用 板：名词作状语，用雕版。如：板印书籍。 帖：名词用作动词，用标签标出。如：以纸帖之。 卧：动词的使动用法，使……平放。如：卧右膝。 峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子。如：中峨冠而多髯者为东坡。 椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻。如：居右者椎髻仰面。 3.古今异义 唇：古义：边缘。如：薄如钱唇。今义：嘴唇，口唇。 冒：古义：蒙，盖。如：和纸灰之类冒之。今义：向外透，往上升。如“冒出”。 范：古义：框子。如：以一铁范置铁板上。今义：用作名词，如“规范”“典范”等。 比：古义：挨着。今义：比。 4.文言虚词 以：（1）介词，用。如：不以木为之者。（2）连词，来，用来。如：以备一板内有重复者。 为：（1）动词，使用，采用。如：唐人尚未盛为之。（2）动词，当作，算作。如：满铁范为一板。（3）介词，被。如：其印为予群众所得。（4）表判断，是。如：中轩敞者为舱。 而：（1）表顺承。如：启窗而观。（2）表并列。如：中峨冠而多髯者为东坡。（3）表转折。如：而计其长曾不盈寸。 四、特殊句式 1.被动句 其印为予群从所得。 译文： 他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到。（“为……所”表示被动的句式，译为“被……所”。） 2.判断句 中峨冠而多髯者为东坡。 译文： 中间戴着高高帽子、胡须浓密的是苏东坡。（句中“为”译为“是”，表判断。） 五、文学常识 沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州市）人，北宋著名科学家、政治家，博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著。代表作《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，被英国著名学者李约瑟称之为“中国科技史上的坐标”。 魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明代末年嘉善（今浙江省嘉兴市）人。其父魏大中因上疏弹劾阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。著有《茅檐集》。 句段剖析 一、疑难妙句 1.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 译文： 待药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 剖析：作者用