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分米和毫米的认识导学案-北师大版小学二年级
课题：铅笔有多长（分米和毫米的认识）
课 型：预习课 课时数：1课时 主备人：冀晓春
学 案 教 案
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活动一：
1、认识长度单位分米和毫米。
（1）拿出尺子来认识分米，看看以分米有多长？用手来比一比。
（2）再看看一分米里有（ ）厘米?
（3）想一想分米用（ ）字母来表示？
（4）数一数1厘米中有（ ）个小格，每一小格的长是一毫米。
（5）一厘米里有（ ）毫米。
2、填空
1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米
1m = ( ) cm 1dm=( )cm
1cm =( )mm 1m = ( )dm
新课标第一网
活动二：
总结十进制长度单位间的换算。
1、4厘米等于多少毫米？你是怎么想的？
2、5分米等于多少厘米？你是怎样想的？
3、30厘米等于多少分米？你是如何思考的？
4、60毫米等于多少厘米？你又是怎样思考的？
活动三：
填空：
3分米=（ ）厘米 7厘米=（ ）毫米
80毫米=（ ）厘米 20厘米=（ ）分米
1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米
5dm =( ) cm 40mm = ( ) cm
9cm= ( ) mm 60 cm= ( ) dm
活动四：
动手来画一画。
画一条长30厘米的线段。
再画一条长2厘米5毫米的线段。
最后画一条长1分米的线段。
活动五：
拓展训练：抢答
7 m = ( ) dm 3 cm = ( ) mm
90dm = ( ) m 60 cm = ( ) dm
2 m = ( ) cm 800 cm = ( ) m
活动六：
检测：当堂检测大本p28
一、教学目标：
1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过估一估、量一量等活动，发展学生的估测能力和实际操作能力。
教学重难点：1、在实际测量活动中认识长度单位。
2、培养学生的估测意识。
二教学过程：
预习课本p54p55,完成学案活动一到活动五。教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。
展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示20分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至五的内容，同学认真听，认真评，并提出质疑。
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