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北师大版六年级语文下册练习七教案
练 习 七
教学目标 语文与生活 。 诵读与积累。 写好钢笔字
口语交际:写临别赠言,并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由。 学写毛笔字。课时安排 一 课 时
教学过程明确课时与学习任务教学第一题 出示教学内容。 学生齐读。 创设情景,理解“有朋自远方来,不亦乐乎!” 练习诵读。教学第二题 查字典读准音。 交流理解句意。 细品味、直到背诵。教学第三题 指名读题,弄清题意 出示例子,指名读 学生仿照例子完成其他四组练习,教师巡视指导 反馈答案,师生评议诵读与积累 复习、背诵学过的成语歌 出示12个成语,要求: 自由练读,可借助工具书解决字音问题。 借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。 指名读,师生评议字音是否正确,小组读,齐读。 集体讨论交流。口语交际 课前准备: 让学生先摘抄一些赠言、名句。 在黑板上写上‘临别赠言“并加以美化。 播放歌曲《送别》。 谈话导入: 同学们,临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语,送上我衷心的祝福。这是一份友谊,一份智慧,一份精神财富。这份财富的聚集,将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习临别赠言 审题 指名读题。 帮助学生弄清本题训练内容及要求。 何为“赠言“(即分别时说的或写的相互勉励的话,可以是自己的内心表白,也可以是自己喜欢的一句名言。 毕业赠言的对象可以是老师,也可以是同学,要根据赠言对象确定赠言内容,先写下来,再说说为什么要这样写。 本次活动每个人都要参与,看谁讲得最好。 教师“下水”示范。 学生准备。 练习: 自由说。 指名说。 推荐说。 (教师要引导学生对同学的赠言作适当的评议,即时报以热烈的掌声鼓励)
学写毛笔字
仔细观察字形特点。
练习描红。
(撰稿人 灵宝是第二小学 韩江梅 审验人 灵宝是第二小学 杨红苗)
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