孙权劝学导学案及答案-语文版.docVIP

第22课　孙权劝学 课　题 22.孙权劝学 学习目标 1.积累重点文言词汇：“当涂”“辞”“治经”“博士”“邪”“但”“见”等；注意3个字的写法：“卿”“涉”“孰”。 2.翻译重点句子：“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 3.学习本文通过描写语言及抓住重点刻画人物的方法。 4.把握故事内容，认识学习对一个人成长的重要性。 5.学习运用成语“吴下阿蒙”“士别三日，刮目相待”。 学习重点 积累重点文言词汇； 学习本文通过描写语言及抓住重点刻画人物的方法。 学习难点 学习本文通过描写语言及抓住重点刻画人物的方法。 学 习 过 程 备　注 布置预习 1. 了解《资治通鉴》。 2. 借助课下注释及工具书学习、积累重点文言词汇。 3. 读顺课文（字音准确，停顿恰当），疏通文意。 4. 你有怎样的疑惑？ 一、预习展评 借助课下注释及工具书学习、积累下列重点文言词汇。 （一）通假字： 孤岂欲卿治经为博士邪！ “ ”通“ ” 词义： （二）一词多义 以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ） 当：但当涉猎（ ） 当涂掌事（ ） 见：见往事耳（ ） 大兄何见事之晚乎（ ） （三）古今异义： 词 语 古义 今义 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 w W w .x K b 1.c o M 孤岂欲卿治经为博士邪 即更刮目相待 但当涉猎 见往事耳 二、出示学习目标 1. 积累重点文言词汇：“当涂”“辞”“治经”“博士”“邪”“但”“见”等；注意3个字的写法：“卿”“涉”“孰”。 2. 翻译重点句子：“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 3．学习本文通过描写语言及抓住重点刻画人物的方法。 4. 把握故事内容，认识学习对一个人成长的重要性。 5. 学习运用成语“吴下阿蒙”“士别三日，刮目相待”。 三、合作探究 预设问题：本文主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事。孙权是怎么“劝”的？“劝”的结果怎样？请仔细揣摩文章中人物对话的语气来谈谈。 四、精讲点拨 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 五、当堂达标（20分） 1. 解释下列加点的词。（6分） （１）卿今当涂掌事（ ）（２）治经（ ） （３）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （４）但当涉猎（ ） （5）见往事（ ） （6）大惊（ ）　　 2．下列各组中，加点词语意思相同的一项是（? ）(3分） A．①孰视之 ②孰若孤 B．①当涂掌事 ②但当涉猎 C．①蒙辞以军中多务 ② 不辞而别 D．①即更刮目相看 ②自力更生 3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！w W w .x K b 1.c o M 译文： （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文： 4. 用原文语句填空。 （5分） （1）孙权劝吕蒙学习，吕蒙先是不愿学，以“ ”推辞，后认为孙权说得有道理，“ ”。（用原文语句回答，限4个字） （2）孙权用一句“