故宫博物院导学案及答案-新课标人教版初二八年级.docVIP

初二语文导学案 编制时间：2010年9月29 日 编制：陈文熠 审核： 《故宫博物院》导学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。 通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。 全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。 【学习重点、难点】 掌握文章以空间为序的写作特点 【使用说明】 大声朗读课文两遍，充分预习： 边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。 再读课文，抓住关键词语，按顺序主出故宫博物院的参观路线（注意：方位词） ③在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。 认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。 【自学导航】 一、检查预习： 矗立（ ??? ） 鳌头（????? ） 湛蓝（??? ） 琉璃（?????? ） 鎏金（ ） 蟠龙（??? ） 中轴线（???? ）金銮殿（???? ） 击磬（???? ??） 玉玺（ ） 檀木（???? ） 攒（???? ? ?） 乾清宫（ ?? ）坤宁宫（???? ）??zhào ( )书 肃穆（??? ） 上谕（ ）额枋（?? ） 藻井（???? ）垂脊（ ） Jiǎo( )健 妃嫔（ ）翊坤宫（ ）修缮（ ）jiǒng( ) 玲珑： 湛蓝： 布局： 肃穆： 幽雅： 悠扬： 井然有序： 举世闻名： 二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明顺序。 三、走进故宫 1、今天我们组织一个免费旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们是如何从天安门到太和门与我汇合？ 2．现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么？有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细的讲解。 3．①走进太和殿，你有何感受？请描绘一下太和殿的外景。 两相对照，课文的语言好在哪里？ ②走，进去看看。 ③在介绍中，描述龙有十次之多，为什么？ ④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？ 4．由于旅社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？ 【拓展迁移】 按空间顺序画出故宫的示意图。 【自主练习】 ①一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的（1）。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。 ②二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的（2）。 ③三是殿前的鱼沼飞梁，这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以（3）左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。 1．文中横线上（1）（2）（3）处依次应填补的词语正确的一项是（??? ） A．（1）精品；? （2）奇巧；? （3）任意 B．（1）珍品；? （2）奇巧；? （3）随意 C．（1）精品；? （2）精巧；? （3）任意 D．（1）珍品；? （2）精巧；? （3）随意 2．文中加粗词“巧夺天工”是针对什么而说的？ 3．三段文字说明的对象分别是：一是________；二是________；三是________。 4．用简洁的语言概括说明对象的建筑结构特点（每个特点不得超过25个字）。 （1）________________________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 5．第①段的说明顺序是________。 【本课小结】 【当堂检测】 作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴这一写法写作文。 1．介绍我们学校较有特色的一个建筑物。（如教学楼、综合楼、操场等。） 2．介绍教室、微机室。