水调歌头 明月几时有2[中学语文课件 PPT课件 教学课件].pptVIP

水 调 歌 头 苏 轼 课 件 设 计： 洛阳五中 孙笑一 作者 介绍 苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪放一派，有《苏东坡集》传世。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。 词 词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。 词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。 形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。 填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 　　词的段落叫做阕，也叫做片。 一、给标出的字注音： 宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ） què qióng qǐ chán juān shēng bǐng chén 二、解释下列词语： 把： 朱阁： 不胜寒： 绮户： 无眠： 何似： 婵娟： 持。 朱红的楼阁。 禁不住。 雕花的窗户。 难以成眠的人，这里指作者。 哪里象是。 月宫里的嫦娥，这里指明月。 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 小 序 交代写词的时间及缘由 诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。 质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨 １、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ “我欲乘风归去” 质疑一、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。” 2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？ 质疑二、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。 1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？ 质疑二、读下片，回答问题。 由怨月 ， 到感悟人生 ， ， 最后又说 ， 以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 2、词中作者的感情有哪些变化？ 不应有恨 人有悲欢离合 何事长向别时圆？ 月有阴晴圆缺 此事古难全。 但愿人长久 千里共婵娟 豁达 小 结 ： 《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有 　　　　 ，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　 阴晴圆缺 悲欢离合 不为失意、离别所苦的豁达胸襟 请欣赏一段歌曲，展开联想、想象，品味词的意境。 轻松片刻： 你能举出哪些有关“月”的诗词？ 李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。 李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。 思 乡 孤 寂 怀 人 孤 寂 陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 安 适 作 业： 试将此词与课后唐朝诗人李白的《把酒问月》进行对比阅读，思考两首诗歌在形式和感情上有何异同？ 把 酒 问 月 李白 青天有月来几时， 我今停杯一问之。 人攀明月不可得， 月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙， 绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来， 宁知晓向云间没。 白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖