教体局长在2016年春全县中小学校长会议上的工作报告.docVIP

教体局长在2016年春全县中小学校长会议上的工作报告.doc

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教体局长在2016年春全县中小学校长会议上的工作报告 同志们: 今天,我们在这里召开2016年度全县中小学校长会议,简要回顾2015年的工作,重点安排部署2016年的工作,进一步统一思想,明确目标,真抓实干,改革创新,为全力推进我县教育事业再上新台阶而努力奋斗。今天我们邀请到XX参加并指导我们的会议,X县长一会还要做重要讲话,请大家认真领会并予以贯彻落实。在此,我谨代表教体局向前来参加本次会议的领导表示热烈的欢迎和诚挚的问候!向同志们在过去一年里的辛勤工作表示衷心的感谢!下面我讲两方面内容。 一、取得的成绩予以肯定,要以之为动力 刚刚过去的2015年,是我县教育事业快速发展并取得较好成绩的一年。在县委、县政府的坚强领导下,在市教育部门的悉心指导和大力支持下,在全系统上下的共同努力下,优化教育管理,深化教学改革,推进素质教育,教育教学质量得到明显提升,教育事业呈现出了健康、快速发展的良好势头,突出表现在以下几个方面: (一)办学条件明显改善。 1.完成并验收了一批校建工程。2015年我们完成了XX搬迁工作;XX等学校的办公楼、教学楼、综合楼、科技艺术楼得到验收并投入使用;青少年校外活动中心投入使用并开展活动。 2.教育重点项目进展顺利。2015年县政府确定了教育系统X个重点项目(续建X个,新建X个)。续建项目中X个工程基本完成,进入XX阶段,XX工程完成了XX工作;新建项目中X个交付使用,X个主体完成,X个正在建设。 3.推进了教育长效机制的运行。201X年教育工作会上制订了教育长效投入政策,每年财政安排XX万用于校舍维修、设备购置及信息化建设。2015年我们完成X所学校的部分校舍维修工作,添置了各学校紧缺急需的教学设备和信息化设施,全县中小学办学条件得到极大改善。特别是XX等一批城区学校的办学条件得到了升级改造. 4.XX等乡镇投入了X万元维修改造了校舍、添置了设备,X个乡镇均通过市级验收。 ( 二)课堂改革成效显著。一是制定出台了一系列课堂教学规范性文件,组建了课堂教学改革的有效机构,确立并推广了具有代表性的课堂教学改革试点学校的经验,形成了全县中小学课堂教学改革构建高效课堂的新局面。二是措施得力,效果明显。我们采用“学习借鉴-行政推进-顶层设计-学校修正”的路径予以推行。先后邀请X余名著名专家学者和骨干教师对我县各学校校长、分管校长、教务教研主任、备课组长、骨干教师X多人次进行培训。先后选派部分校长、骨干教师、教研人员,专家指导组成员X多人赴XX等学校进行了实地考察学习。先后X次召开校长会议研究部署,数十次业务会议进行指导。不少学校充分发挥校本研修的功能探索适宜本校的教学模式,目前探索实施的教学模式全县达X种。各共同体普遍采取“试点-交流-推进-总结-再推进”的过程予以实施,全县中小学先后互相交流及总结研讨 X 次,部分学校已初步形成了具有本校特色的教学模式,教师教学理念、方法明显转变,学生的学习态度、学习方式明显改进,能力素质明显提升。 (三)保教质量持续提高。一是2015年新增幼儿园X所(其中试办园X所),现有公、民办幼儿园X所,缓解了幼儿“入园难”的问题,学前教育毛入园率达到了X%以上。二是各园均能自筹,并充分利用“奖补资金”增添教玩具及户外大型活动器材等设施设备,改善办园条件。三是出台了关于幼儿招生、办园行为等方面的X个规范性文件,有效地规范了各幼儿园尤其是各民办园的办园行为。城区幼儿园控制班额成效明显。四是通过学习《指南》、宣传《指南》等活动,我县各幼儿园保教水平得到明显提升,“小学化”倾向得到有效遏制。 (四)队伍建设不断优化。一是改革和完善了校长选拔任用制度,制定出台了《校长考核方案》,在选拔任用干部时,我们严格按照干部选拔任用的工作程序办事,规范运作,坚持选贤任能,真正把政治上靠得住,工作上有本事,作风上过硬的优秀干部选拔到领导岗位上来,并进行交流。二是制定出台了《XX县教育局关于中小学校领导干部考察任用实施办法》,明确了校级领导干部实行任期交流制,中层领导干部实行任期制,新任领导试用制,并在XX进行了实施,得到了校长和广大教师的一致肯定。三是举办了2015年中小学副校长岗位提高暨执行力培训,对全县初级中学副校长、教务主任、小学副校长、幼儿园副园长进行培训。特别是在培训后的能力考核中发现了一批优秀的人才,取得了良好效果。四是不断优化教师结构,2015年全县有X名教师提前离岗,X名非师范专业教师转出教育系统,同时拓宽教师来源渠道,通过全县人才库招聘,X名师范类大学生充实到农村教师队伍中,极大地补充了我县农村学校的师资队伍;在全省大学生毕业招聘会上招聘研究生X名、免费师范生X名充实到高中教师队伍中,并实行了支教。建立规范科学的岗位管理制度,修改完善绩效考核办法,严格执行请销假制度,严格教师的岗位管理,一年来,

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