纪委书记在党风廉政建设社会评价工作会上的讲话.docVIP

纪委书记在党风廉政建设社会评价工作会上的讲话.doc

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纪委书记在党风廉政建设社会评价工作会上的讲话 开展党风廉政建设社会评价工作是落实党风廉政建设责任制的重要举措,是省委、省政府部署的一项重点工作。今天,我们召开这个会议,目的就是对党风廉政建设社会评价工作做再宣传、再动员和再部署,督促各单位各部门思想上进一步重视起来,行动上进一步抓好落实,责任上进一步分解到位,确保党风廉政建设社会评价工作在全市争先进位。等会,XX还要做重要讲话,务必请大家深入学习领会,认真贯彻落实。 下面,我先讲几点意见: 一、认清形势,找准症结,切实解决党风廉政建设社会评价工作中存在的问题 2013年全县党风廉政建设社会评价工作开展以来,全县大部分乡镇和县直单位能够积极行动,细化举措,工作取得了一定效果。但是,我县党风廉政建设社会评价工作离群众期望、上级要求还要很大差距,和兄弟县市相比还有很多工作要做。2013年我县对X个乡镇党风廉政建设社会评价工作情况进行两次测评,平均得分为X分,低于全县平均分的有X个乡镇,其中XX排名最后三名。县直单位测评中,XX排名最后三名。经县委、县政府研究决定,对以上三个乡镇和三个县直单位的主要领导进行诫勉谈话,各位务必引起高度重视。纵观我县党风廉政建设社会评价工作在省市的排名及各乡镇、县直单位在全县的测评结果来看,主要存在以下问题:一是重视程度不够。各乡镇、县直单位主要领导没有充分认识到党风廉政建设社会评价重要性,没有将该项工作纳入重要议事日程,没有融入到平时各项工作中去,没有真正认识到党风廉政建设社会评价工作事关全县发展大局、事关群众冷暖得失。省级测评我县,测评对象80%是群众,群众满不满意直接决定我县测评得分和排名。各级党委政府必须引起高度重视,把群众工作摆在首位。二是宣传发动不够。一些乡镇、单位没有按照县级要求开展全方位、立体式宣传,宣传资料发放不及时、宣传标语不规范、走村入户走过场,未有效利用手机短信、有线电视、媒体网站等宣传媒体,仅仅是贴两幅标语、拉两条横幅了事。没有将党风廉政建设社会评价是什么、群众该怎么做、遇到电话调查该如何回答等告知群众,没有和群众、委员代表进行有效沟通。三是传递压力不够。各乡镇、单位主要负责同志没有认真履行“第一责任人”的政治责任和领导责任,其他班子成员“一岗双责”落实不到位、任务分解不到位,导致工作压力不够、推动不力、成效不明显,解决问题不到位。四是群众知晓不够。现在农村以留守老人、儿童居多,仅靠发几份宣传资料,贴几条宣传标语是远远解决不了问题的。很多干部在走村入户时政策没有宣传到位、内容没有讲解到位、底数没有摸清到位,导致群众知晓不够、理解不透,无法准确表达电话调查的问答。 二、集中力量,攻坚克难,切实做好党风廉政建设社会评价各项工作 党风廉政建设社会评价工作时间紧,任务重。从XX至X月底,我们要集中时间、集中精力、集中力量,树立“分秒必争”意识,拿出办法、赶紧行动,打一场翻身仗。 1、组织部署要到位。要开好三个会。一是各乡镇、部门必须组织召开全体干部会,乡镇要组织全体镇村干部、基层站所负责人、村(居)委负责人、园区企业法人代表召开动员大会,村级要组织组长、党员召开会议;县直单位要组织全体干部、基层站所负责人召开会议,基层站所要组织全体干部召开会议,乡镇要把会开到村组,县直单位要把会开到基层站所;二是工业园管委会、工信委、中小企业服务局要组织园区企业法人代表召开会议;三是组织部、人大、政协要组织党代表、人大代表、政协委员召开会议。 2、宣传发动要到位。充分利用电视、报纸、网站、LED显示屏、手机信息、廉政公益广告等载体集中宣传我县党风廉政建设成果,营造我县党风廉政建设浓厚氛围。县报社要在开办专栏的基础上开设专版;县电视台要持续播放廉政公益广告和宣传标语;各乡镇要在醒目位置悬挂大型户外广告牌、在各村设立宣传栏、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅、编发廉政短信致全体镇村干部;各部门要利用LED显示屏、标语、宣传栏等进行宣传,编发廉政短信致全体机关干部。同时要利用XX政府网、XX廉政网、微信公众平台等网络媒体广泛宣传。 3、底数摸清要到位。各乡镇、各部门要对辖区内机关干部、“两代表一委员”的移动电话数,普通群众、企业代表的固定电话数进行认真登记造册,各责任单位要按照《XX县2014年上半年开展党风廉政建设社会评价工作方案》的要求,负责好所辖范围内的移动电话和固定电话的数据汇总工作,并于X月X日前把汇总数据报县纪委廉政办。同时要明确责任,实行责任到人,包干到户。对每类对象实行一对一联系,点对点沟通。 4、走村入户要到位。各乡镇、各部门深入基层、深入群众、走村入户,围绕“访民情、解民忧、惠民生”,静下心来、沉下身子,卷起裤脚、踏进田头,和群众面对面交流,广泛收集群众意见建议,为群众切实解决一些实际问题。要重点做好老信访户、企业改制户、民办教师等特殊群体及离退休

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