蒲晓玲微课教学讲稿《美丽的秋天》.ppt

第三单元习作; 观察这幅秋景图，说说你看到的？; 如何才能把我们观察到的内容清楚具体地写出来，并且使语言更加生动，从而写出优秀的文章呢？ 修辞手法，灵活运用： 1、黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。 2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 3、枝头的一颗颗大石榴，咧开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。 ; ;;;;橙黄色的橘子高高地挂在枝头上，就像是一个个黄色的灯笼。;;动静结合，把景写活： 所谓动静结合，就是指描写景物时，不仅要写出景物静止的样子，而且还要写出它动的时候的样子，使它们很和谐地呈现在读者的面前。如： 一望无际的田野上，金黄的稻穗弯着腰，低着头，一阵风吹过，他们不停地向我们点头致敬；成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；高粱像一群列队整齐的士兵，举着红红的火把；枫树的叶子全变红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。