货币的本质+原创教学讲稿.ppt

神奇的货币;我们怎样才能拥有有它？;用货币（钱）来购买;我们购买的商品有哪些共同的特征？;是不是所有的劳动产品都是商品？;人们生产商品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上去交换。也就是说，只有用于交换的劳动产品才是商品。;先有商品，后有货币。 ;2、货币是商品交换长期发展的产物 ;简单的偶然的物物交换;如果说我不需要马和矛呢？;社会分工的发展 生产力的发展;服装 布匹 粮食 食盐 饰品;为什么非常困难？;【实验1】物物交换——第一种商品交换 ;以 一般等价物 为媒介的交换 ——第二种商品交换 ;;使用价值和价值;使用价值与价值？;人们购买商品是为了使用，即获得商品的使用价值。卖出商品时为了赚钱，即获得商品的价值。;如果我现在拿1个贝壳可以换商店里的衣服吗？;3、以货币为媒介的商品交换;许多与商品交换有关的汉字，都用贝字作部首，如货、赔、赚、贩、购等，这说明了什么？;：除了贝壳之外，同学们还知道哪些曾经充当过一般等价物的商品？;思考？这些曾经充当过一般等价物的商品 有什么缺陷呢？它们为什么不能固定地充当一般等价物？为什么最终会是金银固定地充当一般等价物？;从上述货币的产生过程可以看出，货币是商品交换长期发展的产物。货币的出现解决了商品交换发展的障碍，有利于商品经济的发展。;;;;1、金银天然是货币 ？ 2、货币天然是金银？;（2）货币的本质就是一般等价物 ; [2009年广东高考文科基础—政治部分1]“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A．从起源看，是和商品同时产生的?????? B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能;（08上海卷）4．历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，贵金属长期占有了货币的宝座。这是由于贵金属 ①化学性质稳定、便于保存　　②可做装饰品　③具有很高的价值　④质地均匀、便于分割 A．①②③　B．①②④　 C．①③④　D．②③④ ; 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落???独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 仔细阅读材料，并思考下列问题： （1）美元、象牙、纱布、针这几种东西因这位美国人的需要而联系在一起，就商品交换而言，这几种东西的共同点是什么? （2）号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”? （3）一位精明的商人打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为他首先要解决什么问题? 学生：分组讨论，结合本节课的知识点解决案例中的问题。; （1）共同点是商品，充当了等价物。 （2）原始部落的交换方式是物物交换，原始部落的人不需要美元。 （3）此问是开放性问题，可以考虑从以下几个方面去作答：改变商品交换的方式；选某种商品作为一般等价物；发展经济，加强对外交往，使当地人接受美元。;谢谢;世界第一张纸币“交子”;茶马古道;茶马古道;;;;;货币的本质;二、货币的职能;;;其它三个职能;;;;