广东省河源市江东新区七年级数学下册3.2用关系式表示变量之间的关系导学案无答案新版北师大版.docVIP

用关系式表示变量之间的关系 学习目标： 1．能根据具体情况，用关系式表示某些变量之间的关系． 2．能根据关系式求值，知道自变量和因变量的数值对应关系． 3、根据关系式找自变量与因变量之间的对应关系 模块一：自主学习 （一）温故知新 1、填空 （1）如果△ABC的底边长为a，高为h，那么面积S△ABC＝_____________． （2）圆的半径为r,则圆的面积S=____ _ 。 （3）如果正方形的边长为a，则正方形的周长C=________；面积S=________ 2.观察下表并回答问题： n 1 2 3 4 5 6 7 m 4 5 6 7 8 9 10 （1）表格反映的是哪两个变量的关系？谁是自变量？谁是因变量？ （2）你能否将m用n的代数式表示出来? （二）预习新知 1、三角形是日常生活中很常见的图形，决定一个三角形面积的因素有 、 。 如图所示，△ABC底边BC上的高是6cm．当三角形的顶点 C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？在这个变化过程中，△ABC中的哪些因素在改变？ （1）在这个变化过程中，自变量是________，因变量是__________． （2）如果三角形的底边长为x（cm），那么三角形的面积y（cm 2）可以表示为__________ （3)当底边长从12 cm变化到3 cm时，三角形的面积从_____cm 2变化到_____ cm． （4)当x分别等于1,2,3,4时，对应的 y的值分别为__________________________。 2、归纳： 1、y=3x表示了 和 之间的关系，它是变量ｙ随ｘ变化的关系式。 2、通过表格可表示两个变量之间的关系，本节中利用_______也可表示两个变量之间的关系． 3、确定关系式的步骤：先找出题目中关于________与________的相等关系，再用______________________的代数式表示________ ①写关系式时将表示 的字母单独写在等号的左边。 ②利用关系式可以根据任何一个 的值求出相应的 的值。 （三）尝试练习 在地球某地温度T（℃）与高度d（m）的关系可以近似的用来表示。根据这个关系式，当d的值分别是0，200，400，600，800，1000时，计算相应的T值，并用表格表示所得结果。 d 0 200 400 600 800 1000 T 模块二：交流研讨 内容一：用关系式表示两个变量之间的关系 已知变量x、y满足下面的关系： x ... -3 -2 -1 1 ... y ... 1 1.5 3 -3 ... 由表格，知x、y之间的关系用关系式可表示为（） A B C D 内容二 ：根据关系式求值 为了保护学生的视力，课桌椅的高度均按一定的关系配套设计。已知课桌的高度随着椅子的高度变化而变化，他们之间的关系用关系式近似的表示为，y（cm）表示课桌的高度，x（cm）表示椅子的高度。 （1）求当椅子的高度为40cm时，课桌的高度； （2）求当课桌的高度为83cm时，椅子的高度。 模块三：当堂训练 1、若干张长为20cm、宽为10cm的长方形白纸，按下图所示的方法粘合起来，粘合部分的宽为2cm． （1）求4张白纸粘合后的总长度； （2）设x张白纸粘合后的总长度为ycm， 写出y与x之间的关系式； （3）并求当x=20时，y的值 2、打电话时电话费随时间的变化而变化，有一种手机的电话费用y（元）与通话时间x(分）之间的关系可近似地表示为y=5+0.25x. （1）小张打了100分钟电话，费用为多少元？ （2）小张这个月的电话费是55元，他打了多少分钟电话？ 模块四：今天你收获了什么？ 请比较一下这两种表示变量关系的方法——表格法和关系式法. 1 10 2 20