新北师大版小学二语下册第八单元---教学设计.docVIP

第八单元 体育世界 【学习目标】 学习目标： 1.会写本单元的15个生字，能认识14个生字。 2.结合课文插图，了解19种体育运动，认识一些表示体育运动名称的词语。 3.了解各种体育运动，培养从小热爱体育运动的思想观念。 教学重点： 熟练掌握本单元的生字，了解各种体育运动，熟识表示体育运动名称的词语。 教学难点： 了解各种体育运动，激发学生热爱体育运动的感情，培养学生从小热爱体育运动的思想观念。 教 法 ：谈话法、讲授法 学 法 ：小组合作法 、交流法 教学时数：4课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 　　1.谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。 　　2.让学生看图说说图中画了哪些运动项目？ 　　3.说说图中的运动项目。你喜欢哪种运动项目。 　 二、认读生字 1.让学生借助拼音认读生字。 　　2.讨论：你准备用什么方法来记这些字？ 　　3.自己试着认读生字。 　　4.说说自己记字的方法，口头给生字组词。 　 三、教学生字 　　1.教师出示生字卡片。 　　2.说说你在生活中哪里见过这个字？ 　　3.注意让学生掌握：“炼”的写法。 　　4.指导学生书写生字。 　　5.小组讨论：你喜欢用什么方法来记住你喜欢的字？ 　　6.进行组词比赛。 　 四、读词语 　　1.让学生结合插图读词语。 　　2.教师评价。 　　3.学生自由读词语。 　　4.小组读，个别读。 第二课时 　 一、教学认一认的词语 　　1.学生自己试着读词语。 　　2.把你喜欢的词语读给大家听。 3.教师点名让学生读词语。 4.教师评价 二、读一读 　　1.学生自己读这些关于体育运动的名言。 　　2.说说自己搜集到的体育名言。 3.说说你最喜欢哪一句 4.小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。 三、说说你做过哪些有趣的游戏？介绍它的玩法和规则。 　　1.注意引导学生组织好句子。 　　2.让学生互相评价。 　　3.教师评价。 　　4.学生说说自己做过哪些有趣的游戏？ 　　5.把游戏的规则和玩法介绍给同学们。 　　6.告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？ 四、听老师讲《零的突破》的故事 　　1.教师讲《零的突破》的故事。 　　2.说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？ 　　3.你觉的他当时是怎样的心情？ 　　4.说说你从中受到了什么教育。 板书设计：　　　　　　　体育世界 生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，坐如钟，行如风。 第三课时 　　一、做：“光荣榜” 　　1.给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。 　　2.让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。 　　给大家介绍一位你喜欢的运动员。 3.请你画出你最敬佩的运动员。　　 4.准备好你敬佩的运动员的资料。 　　二、评“光荣榜” 　　1.教师点评学生制作的光荣榜。 　　2.小组合作制作光荣榜。 　　3.向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。 　　三、制定一个锻炼计划 　　1.给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。 　　2.自己制定锻炼计划，也可以邀请同学一起来参加。 　　四、读一读 　　1.布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。 　　2.自己读运动歌谣。 　　3.引导学生自己试着编写运动歌谣。 板书设计：　　　　　　　　　　 　　 让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。 　　 第四课时 　　一、复习 　　1.评价学生编写的运动歌谣。 　　2.展示自己编写的体育运动歌谣。 　　3.生生互评。 　　二、读一读 　　1.让学生自读《奥林匹克旗帜》。 　　2.说你是怎样理解象征这个词的？ 　　3.你知道哪些有关于奥运会的知识？ 　　三、自检 　　1.教师鼓励有进步的同学。 　　2.对每位同学的表现做出正确的评价。 　　3.回顾自己的学习情况，说说你在这些方面是怎么做的。 　　4.找出自己的不足，并在以后改进。 　　四、练习 1.游戏：手拉手——重新建立图文联系，用“——”把图画与文字联系起来。 2.检查生字认读情况。 师：你们这么快就连完了？生字全都认识吗？能通过我的考验吗？（出示生字：羽、网、竞、划、乒乓、球、毽、筋。） （1）多种方式认读。 （2）能介绍一下识字的窍门吗？ （3）两个“习”就组成“羽”。 “乒乓”一个点在左面，一个点在右边。表示打乒乓球时左边一下，右