初一历史14课导学案.doc

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 编号 14 学科__________姓名：____________班级：________组：________号：________ 主备人 审批人 初一历史组 课型 展示交流课 备课时间 授课时间 学习 目标 了解匈奴的兴起；匈奴及两汉的关系（卫青，霍去病，王昭君）认识到我国是一个多民族的国家。民族友好是我们国家发展的主流 重点 难点 1.冒顿统一蒙古草原。 2.卫青、霍去病大破匈奴。 学生活动与学法指导 明确目标 （2分钟） 请同学们大声朗读学习目标，特别注意要掌握的知识目标。 自主学习 （10分钟） 请同学们阅读课本77至80页探究下面问题并勾划在课本上 1、根据相关的提示写了人物。 （1）第一次统一了蒙古草原的匈奴单于：_____________ （2）汉朝时开始对匈奴实行大规模的反击，夺取河套和河西走廊地区在位的皇帝：_______ （3）在漠北战役中取得胜利的汉朝将领：______________________ （4）公元前1世纪中期，向汉朝求亲的匈奴单于：_____________ （5）汉元帝时与匈奴首领和亲的宫女：_____________ 2、根据相关的历史事件写出时间。 （1）匈奴单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家：_____________ （2）漠北战役的时间：_____________________ （3）匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休的时间：_______________________ （4）昭君出塞的时间：____________________ 合 作 探 究 （8分钟） 1、蒙古草原第一次统一是在什么时候？由谁来完成的？ 2、冒顿为什么能统一蒙古草原？ 3、西汉初年，汉朝为什么要对匈奴采取“和亲”政策？ 4、这种“和亲”政策是否起到了阻止匈奴南下的作用？ 5、? 汉武帝以前和汉武帝时候，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？ 6、? 卫青、霍去病北击匈奴结果怎样？ 7、说出昭君和亲的历史作用。 展示交流 （15分钟） 小组交流最后几分钟，让学生分组上黑板进行展示交流。其他学生边看边听质疑热烈。 引领提升 （5分钟） 教师进行指导、点拨‘总结提升。 达 标 检 测 （5分钟） 一、选择题 1、从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在 ( ) A汉高祖时B汉武帝时C汉景帝时D汉元帝时 2、汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是在 ( ) A公元前119年B公元119年C公元前1世纪中期D公元1世纪中期 3、昭君出塞发生在下列哪个皇帝统治时期 ( ) A汉高祖 B汉文帝 C汉武帝 D汉元帝 4、使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是 ( ) A夺回河套和河西走廊地区 B经过漠北战役的沉重打击 C匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休 D呼韩邪单于向汉称臣 二、材料解析题 阅读材料 材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞 材料二：“边城宴闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶于干戈之役。” ——《汉书》 请回答： （1）材料一中“汉武”指的是谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。 （2）两则材料盛赞了哪一事件？ （3）材料一作者的态度是什么？你同意吗？结合材料二，谈谈你的理由。