爱心是最美的底色.doc

爱心是最美的底色 —班主任工作总结 胡建琴 每当我听到《长大后我就成了你》这首歌时，每当我收到孩子们用稚嫩的小手制做的贺卡时，每当我看到孩子们纯洁天真如花的笑脸时，我就会感慨万千，感到自己作为一名班主任苦并快乐着。因为我始终坚信:“凡事都要踏实的去做,不鹜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。”这一切的班主任工作就源于以下的三个一。 一、把握一个“度” 古人云：教不严，师之惰。小学生正处在身心快速发育时期，他们的言行，思想有很大的随意性。严格要求学生，把握学生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。所谓的“严”，要严之有度，言之有理，严慈并济，相得益彰。“严”往往就是学生心目中纪律的象征。正确处理严格要求与尊重学生两者的关系，把握一个尺度，是班主任教育教学成功的保证。“严”要掌握一定的方法，并非严厉打骂，冷嘲热讽，贬低人格，甚至创伤学生的心灵。“严”是建立在尊重学生的基础上，在不损害学生的尊严的同时对其进行积极。耐心。正面的教育，用善意的言行去感化学生，使其在受尊重的环境中，去认识自己的不足和缺点。否则，学生不但不会听老师的话，而且会产生反心理，对老师教学及班级管理采取对抗性行为。当然，过份纵容学生，放任自流，也会造成学生不听教师的教导，上课随便纪律散漫，课堂无法保持质量。因此，在班级管理中，我就在师生协同认定的基础上，建立了《文明公约》，《安全公约》，《行为规范》，《班干部轮换制度》等，让学生平等的交流，在协定的舆论监督制度的调控下，本着公平公正的教育原则，以学生为本，激活学生心灵深处，参与班级管理的自我意识，满足了每个学生的成就感，焕发出班干部队伍的活力，使班级管理既规范化，又能成为学生健全人格，增长才干，锻炼能力的舞台，尽而有效的遏制了班级中个别同学的错误行为。 二、捧着一颗“心” 俗话说“身教重于言教”。班主任的一举一动，都将对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力，自控能力较差的学生，影响尤为突出。“要学生做到的，老师先要做到。”我在工作中不敢有一丝懈怠，踏踏实实诚诚恳恳的做好班主任工作，始终坚持“童心、细心、诚心。” 1、童心。刚接一个新班，面对几十个即将长大的孩子，班主任的职责就在于如何引导他们拿起画笔描绘他们各自的人生画卷。班主任要靠言传身教来培养学生，用一颗心灵去塑造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格，班主任必须实现自我超越---怀着一颗童心把自己融入儿童世界，这样才能引导学生游刃有余的挥洒自己人生的那只画笔。用赏识的目光批改作文，就是与学生心灵交流的最好途径，在我们班不管是优秀生的作文或是差生作文，我都会认真的批改，并在结尾写出含有肯定性评语，他们的作文中也一定会有老师用符号圈出的好词隹句，“你真棒！”“好！你能行！”“进步真大”等,这些句子极大在鼓舞了孩子们写作的信心。我发现班上大多数学生，每次拿到老师批阅完发下来的作文本都会认真的读评语，相互交流，喜形于色，指指点点。这是对我工作最大的肯定，我苦并快乐着。走近孩子的世界，与他们交流心声，都会为他们的点滴进步感到快乐，才能摆脱成人评价标准，做到恰如其分的赏识学生。 2、细心。根据自己所带班级的实际情况，有针对性的开展工作，实事求是的对学生的优点给予充分的肯定，对于学生的缺点努力帮助去克服，多给予鼓励。由于我执教的是高年级班级，这个年龄阶段的孩子越来越倾向于凭借自己的判断采取行动，对“面子”“自尊心”的维护越来越强烈，所以在工作中，我必须通过各种途径走近他们的生活，切切实实的把握他们变化的脉搏，努力把工作做到孩子的心里去。例如充分利用队会，红领巾广播时间，针对学生中出现的一些心理问题，思想问题和行为习惯问题，进行及时教育引导，鼓励学生学会关爱、学会生存，学会感恩，并从中精选主题，让学生讨论，从中受到教育。用教育的真诚，细腻去塑造孩子们完美的性格。例如我班学生韩金蓉，爷爷奶奶从小养大，缺少母爱，个性强，敏感多疑，不能和其他学生友好相处，逆反自私。面对这样一个问题女孩，我在平时生活中对她多关爱鼓励，及时和她的爷爷奶奶沟通，让她担任安全委员。并告诉她，人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。我动其情，鼓其气，纠其错，激其向上，用真实的生活教育她，现在她能和同学友好相处，关心班集体了，主动成为老师的小助手，看着她一点一滴进步，我喜在心里。 3、诚心。班主任应发自内心的把自己看作与学生一起探索真理的志同道合者，应除去包装，平等对待学生，即使对再差的学生，也要尊重，理解，关怀他。以诚相待，以情相待，才会赢的学生的爱戴和亲近。那些更具创新力，亲和力，更富有人文精神和创新精神的“麻辣老师”最受欢迎。一次语文课上，我提出一个问题，以前很少主动回答问题的殷卓凡居然