白世华-《春雨的色彩.doc

小学语文《春雨的色彩》 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、l，了解故事发生的背景。 二、三、教养方面：1、2、3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、2、发展方面：培养学生的想象能力、、语言表达能力。 学习本课，无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟。课文之后泡泡里的问题，给学生创设了拓展思路的氛围，可以给学生留出时间和空间，进行讨论交流。但不用作为重点。 我教学之前用百度在网上搜索歌曲《小雨沙沙》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段描绘春雨沙沙下的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。还可通过百度搜索一段描绘春天百花盛开，色彩斑斓的图片，引导学生理解春天的大地在淅淅沥沥的春雨里，变得多么美好。从而解决本课的教学难点。 。教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、分角色读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在读本课时，我让孩子们分角色朗读，体会课文所表达的感情。 理解春雨给大地带来的变化是本文教学的重点和难点。我运用百度视频演示，歌曲《春雨的吻》/v_show/id_XNDU5Njg2OTg4.htmltitle，为学生演示了春雨的美好，以及春雨给大地带来的变化。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 第节教学要点：理解课文的内容，通过教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1. 找一段《春雨的吻》视频，课堂放给学生看。】/v_show/id_XNDU5Njg2OTg4.html2. 你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？3. 设疑： 4. 板书课题、交待学习任务。 二、 检查预习】 是什么季节？ 二、初读课文，自主学习，整体感知 1.自读课文，思考：鸟儿们说春雨是什么颜色的？ 2.反馈： （1）学生说出三只鸟的三种说法。 相机板书：小燕子 绿 麻雀 红 黄莺 黄 （3）三种说法不同，谁的对呢？ 三、合作探究，深入理解 （一）结合所看视频，再次读文，讨论春雨是什么颜色的？ 读句子说异同； （1）“绿色”说明了什么？ （2）“红色”呢？ （3）“红色”呢？ （二）了解春雨给大地带来的变化。 1.自读课后泡泡里的话。 2.用自己的话说说。 四、指导写字 1、观察字的特点。 2、师示范在田格里写字，学生练写。 板书： 2 春雨的色彩 绿 春雨 红 大地 五颜六色 多姿多彩 黄 四、总结拓展 1、说说描绘春天美好景色的词语。 2、画一幅春天万紫千红的图画。 教学反思 教学反思： 一、有趣的导课设计让学生与已有的知识经验相联系，同时存疑激趣，达到了调动学生思维和学习课文的积极性的目的。因此课一开始就紧紧抓住了学生，学生很快进入了学习状态。 二、演示，突破教学难点 首先自读课文，观察并思考：春天是什么景色？为什么小鸟说的春雨的颜色各不相同？ 四、时间分配。 在时间分配上，在第二自然段及第三四五自然的处理上，有过于繁冗之处，至使课堂的实效性降低。因此在课堂教学的结尾处显得时间不足。