广西预算内教育支出占财政支出比重变化分析.doc

广西预算内教育支出占财政支出比重变化分析 财政0941班 小组成员：王盼盼 蓝彗容 黄敏 摘要：基于线性回归模型，本文对2001—2010年广西预算内教育支出进行分析。得出预算内教育支出与财政支出存在线性关系且呈正相关的结论。同时研究发现2001—2010年广西预算内教育支出占财政支出的比重在06年达到高峰并分析其原因。 关键字：预算内教育支出 财政支出 线性相关 引言： 古语有云：百年大计,教育为本。教育事业是关系到国计民生的大事。教育服务是一种准公共品, 在公共财政框架下, 教育支出是每一个国家财政支出必不可少的重要内容。教育支出是财政支出的重要组成部分，各级财政对教育事业的投入在逐年递增。随着经济的发展以及教育对经济增长的重要贡献，各国对教育的重视程度越来越高。早在1993年我国就提出“财政性教育经费占国内生产总值的比重，在本世纪（二十世纪）末达到4%”的战略发展目标。本文旨在通过分析2001—2010年广西壮族自治区的财政用于预算内教育支出以及其占财政支出的比重反映我区预算内教育支出的实际情况。 一、教育支出与财政支出线性相关分析 （一）模型假说 1882年德国经济学家阿道夫·瓦格纳通过对19世纪许多欧国家、日本、美国的公共支出的增长情况做了考察后发现了政府职能不断扩大及政府活动增加的规律，并将其命名为，政府活动扩张法则 预算内教育支出（亿元） 财政支出 （亿元） 教育支出占财政支出比重（%） 2001 67．1766 351．6498 19.1 2002 79．3493 419．8575 18.9 2003 85．9676 443．6023 19.4 2004 98．7968 507．4721 19.5 2005 114．6784 611．4806 18.8 2006 146．0016 729．5172 20.0 2007 189．3837 985．9433 19.2 2008 251．2210 1297．1100 19.4 2009 296．5980 1621．8218 18.3 2010 366．8362 2007．5907 18.3 数据来源：2002-2011年《广西壮族自治区统计年鉴》 2、基本模型建立 模型：设财政支出为x，教育支出为y，该一元线性回归方程为： 其中 和分别为该样本观测值和的平均值；分别为该样本的回归参数估计值；r为两组数据的相关系数 （三）计量结果分析 本模型采用统计学回归分析方法中的普通最小二乘法，用EXCEL2003对模型中的数据进行计算与回归分析，求出最终的线性回归方程。计量结果如下： 1、相关系数的检验 相关系数分析 回归统计 　 Multiple R 0.9986 R Square 0.9971 Adjusted R Square 0.9968 标准误差 5.8620 观测值 10.0000 由上表可知，Multiple R，R Square，Adjusted R Square这三个相关系数均大于零，并且无限接近1，这说明x与y存在一定的线性相关关系，并且高度正相关。 2、求出线性回归方程 回归参数估计值分析 　 Coefficients 标准误差 t Stat P-value Intercept 7.1656 3.5886 1.9968 0.0809 X Variable 1 0.1815 0.0034 52.8626 0.0000 由上表可知，=0.1815，=7.1656 所以y=0.1815x+7.1656 该方程说明，广西财政支出每增加1亿元，相应的教育支出平均增加0.1815亿元。根据模型结果可以看出广西教育支出的增长随着财政支出的增长而增长,此结果支持了我们关于教育支出规模与财政支出规模呈正相关关系的假说。广西2001-2010财政支出与预算内教育支出的增长趋势如图一所示： 图一：2001—2010年广西财政支出与预算内教育支出的增长情况图（单位：亿元） 数据来源：2002-2011年《广西壮族自治区统计年鉴》 2001—2010年，广西财政支出与预算内教育支出都呈逐年增加的趋势，2010年，广西财政支出2007.5907亿元，比2001年增加了1655.9409亿元，是其5.7倍；2010年广西预算内教育支出366.8362亿元，比2001年增加了299.6596亿元，是其5.5倍。 二、2001—2010年广西预算内教育支出占财政支出的比重趋势、原因分析 （一）2001—2010年广西预算内教育支出占财政支出的比重分析 图二：2001—2010年广西预算内教育支出占财政支出的比重图 数据来源：2002-2011年《广西壮族自治区统计年鉴》 如图二所示，200