- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
非负数在解题中的作用
非负数在解题中的应用
大于等于0的数叫做非负数.将数从有理数扩充到实数后,非负数的含义是非负实数.非负数的类型有:(1)实数的绝对值是非负数;(2)非负数的算术平方根是非负数;(3)实数的偶次方是非负数。非负实数有个重要性质:几个非负实数的和等于0时,各个非负数都等于0.
非负数及其性质在解题中有广泛的应用,现举例如下:
例1、若y=+,则x2009+2009y= .
分析:要求该式的值,需求出x、y的值,而y的值依赖于x的值,只要求出x的值,y的值即可求出.两个二次根号下面都含有x,我们只能从被开方数的取值范围突破.
解:由算术平方根被开方数的取值范围,得
x-1≥0 (1)
1-x≥0 (2)
解这个不等式组得 x=1
所以 y=+
=+=0+0=0
所以 x2009+2009y=12009+20090=1+1=2
反思:要求出二次根号下面式中字母的值时,首先利用被开方数的取值范围列出不等式组,再紧紧抓住被开方数互为相反数的特点,通过解不等式组就可求出待求字母的值.
例2、设x、y为实数,且已知+︱y-2︳=0,求xy的值.
分析:为了求xy的值,需求x、y的值.而x、y含在非负数、︱y-2︳中、且这两个非负数的和为0,可根据非负数的性质知,为0,︱y-2︳为0,进一步思考知,只有0的算术平方根是0、0的绝对值是0.所以能够得到
X+1=0
y-2=0 , 从而求出x、y的值.
解:根据题意得
X+1=0 解得 x=-1
y-2=0 y=2
所以xy=(-1)2=1.
反思:已知几个非负数的和为0时,可考虑到几个非负数都为0而解决问题.常见的非负数有算术平方根,绝对值︱a︳,偶次方根及其被开方数a,偶次幂a2n.
例3、若+=×,求m的值.
分析:经观察发现,等号左边为两个非负数之和,右边为两个非负数之积,且右边两个二次根号里面的被开方数互为相反数.为了使右边两个二次根式都有意义,只能两个被开方数都为大于等于0,通过解不等式组得到x+y=199,使的两根号中都为0,从而使整体变为两个非负数之和为0的形式.利用非负数的性质,再结合从右边两根式得到的x+y=199组成关于x、y、m的方程组将m求出来.
解:由二次根式的意义得
199-(x+y)y的不等式组,得x+y=199 (1)
所以×=0×0=0 ,于是原式变为
+=0, 由非负数的性质得
3x+5y-2-m=0 (2)
2x+3y-m=0 (3)
解由(1)、(2)、(3)组成的方程组,得 x=396
y=-197
m=201
所以m的值是201.
反思:本题综合运用了非负数的意义及性质,将原问题转化为解关于x、y、m的方程组的问题,使原问题得到解决.可见,非负数的意义及性质对一些问题的解决起着重要作用.运用非负数的意义解题时,要特别注意同一式子中,两个偶次根式中被开方数是互为相反数的情形.
综上所述,非负数的意义及其性质对一些问题的解决有着不可替代的作用.望各位同学、同事,对其作用加深认识,对其用法高度重视.
3
您可能关注的文档
最近下载
- (2024秋新版本)七年级上册道德与法治《 拥有积极的人生态度》PPT课件.pptx VIP
- 精品英语资料Great Writing 第五版GW_SB5_Answer Key.pdf
- 《实践论》、《矛盾论》与马克思主义哲学中国化.pdf VIP
- 新人教版七年级英语上册课件Unit 4 My Favourite Subject Section A.pptx
- 《地理与生活》高中地理校本教材.pdf VIP
- 机械原理课程设计 ——步进输送机.doc
- 2020英语8年级-时文阅读含答案.pdf
- SoMachine V4_M241指令手册完整.pdf VIP
- 成品保护和工程保修工作管理措施和承诺 (2).docx VIP
- 2024-2025学年人教版高一上学期期中生物学试题与参考答案.docx VIP
文档评论(0)