三(下)武术教案.doc

上课内容 太极拳的起源与特点 科 目 综合实践 所属年级 （三）年级 （下）册 备课者 叶根娣 一.教学目标： 1、了解南拳的起源与特点。 2、了解广东南拳的起源与发展及其代表人物。 二.活动过程： 一、名人导入 1、你见过这样的场景吗？ 2、视频欣赏太极拳 二、介绍太极拳 1、太极拳名称的由来。 2、太极拳特点。 3、太极拳的种类。太极拳，是中国拳术之一，早期曾称为“长拳”、“棉拳”、“十三势”、“软手”。至清朝乾隆年间（公元1736～1796年），山西武术家王宗岳著《太极拳论》，才确定了太极拳的名称。 “太极”一词源出《周易?系词》，含有至高、至极、绝对、唯一的意思。2008年北京奥运会开幕式上，2008名演员表演了太极拳。11名太极高手在沙幕的“立体影像”中时隐时现，似鱼似鸟，似行云流水。 上课内容 陈式太极拳 科 目 综合实践 所属年级 （三）年级 （下）册 备课者 叶根娣 一.教学目标： 1、了解陈式太极拳的发源地及其特点。 2、了解南陈式太极拳的由来及其招式。 3、了解练习陈式太极拳的注意事项。 4、了解陈式太极拳的代表人物。 二.活动过程： 一、名人导入 1、认识杨福魁及他的两个儿子。 二、了解陈式太极拳 1、了解陈式太极拳的发源地。 2、了解陈式太极拳的特点。 三、了解陈式太极拳。 1、陈式太极拳的由来。 2、认识陈式太极拳除在套路的风格。 3、认识十五个套路 4、陈式太极拳的拳种 四、杨氏太极拳的动作 五、拓展：陈式太极拳的代表人物 激发学生学太极拳：在你身边有练太极拳的吗？去学几招吧！ 上课内容 杨氏太极拳 科 目 综合实践 所属年级 （三）年级 （下）册 备课者 叶根娣 一.教学目标： 1、了解杨王廷的生平事迹。 2、了解杨氏太极的由来。 3、了解杨王廷的人物轶事 二.活动过程： 一、名人生平 1、认识杨王廷的出生。 2、了解杨卜的生平。 3、了解杨王廷年轻时候的所作所为。 4、为什么他生不逢时？ 5、杨王廷和蒋发之间的故事。 二、人物轶事 1、读课本，表演对话。（兔子和鹰） 2、讨论杨王廷和蒋发之间的关系。 3、请你说说两个人都是怎样的人？ 4、谈论当时的时代背景，是怎样的一个社会？ 三、总结 谈谈你对杨王廷的了解。 ? 上课内容 精武创始人——霍元甲 科目 校本课程 所属年级 三年级 备课者 张颖 一.教学目标： 我的修改 1、了解霍元甲生平； 2、了解霍元甲的一些轶事； 3、感受霍元甲的爱国精神。 二.教学重点、难点： 了解霍元甲的爱国精神； 三.教具、学具准备： 多媒体课件； 四.课时安排： 两课时 五.教学过程： 一、复习导入。 1、同学们，你们知道历史上有哪些英雄吗？ 指名回答。 2、导入：今天，给大家介绍英雄霍元甲的英雄事迹。 二、阅读相关资料。 1、出示校本教材资料图片，指名读。 3、读后思考交流：你觉得霍元甲是一个怎样的人？ 小组交流；指名集体交流。 4、教师小结。 5、指名讲讲霍元甲威震西洋大力士的故事，讲后师生评议。 2、练习：这样的霍元甲给你留下什么印象？指名交流。 教师适时点拨、讲解。 3、师生共同介绍相关故事。 四、小结，拓展延伸。 上课内容 武学宗师——孙禄堂 科目 校本课程 所属年级 三年级 备课者 张颖 一.教学目标： 我的修改 了解武学宗师孙禄堂的成就与贡献。 激发民族爱国精神。 二.教学重点、难点： 了解孙禄堂的成就与贡献，激发学生的民族爱国精神。。 三.教具、学具准备： 多媒体课件； 四.课时安排： 两课时 五.教学过程： 一、复习导入 1、说说霍元甲的故事。 2、今天再介绍一位英雄人物。 板书揭题 二、师生讲述孙禄堂的故事。 1、简介孙禄堂的生平和成就。 2、教师讲述孙禄堂的轶事。 学生听后，说说孙禄堂具有怎样的品质？ 3、学生读课文相关故事资料，说说他还有那些故事？ 学生在小组内交流，后指名在班集体中交流。师生共同评议故事中人物的品质。 三、出示爱国的名人名言，学生诵读，谈体会。 四、课文小结，拓展延伸。 1、读了孙禄堂的故事，你有什么感想？ 2、思考交流：你从故事中受到了什么启示？ 上课内容 自然门大师——杜心武 科目 校本课程 所属年级 三年级 备课者 张颖 一.教学目标： 我的修改 1、了解杜心武的人物生平和传奇故事； 2、学习杜心武的爱国精神。 二.教学重点、难点： 学习杜心武爱国精神。 三.教具、学具准备： 多媒体课件；搜集武术名家的故事。 四.课时安排： 两课时 五.教学过程： 一、复习导入。 1、同学们，我们认识了哪些英雄人物？ 指名回答。 2、导入：今天给大家介