恒顺实验小学三年发展规划(最新送审稿).doc

2013年——2016年 镇江市恒顺实验小学 三年发展规划 目 录 第一部分 学校发展背景分析 1.学校概况…………………………………………………………03 2.发展优势…………………………………………………………03 3.面临挑战…………………………………………………………04 第二部分 指导思想与办学理念 1.指导思想：………………………………………………………05 2.核心文化：………………………………………………………05 3.办学理念：………………………………………………………05 第三部分 发展目标与主要任务 1.总体目标：………………………………………………………05 2.具体目标与任务：………………………………………………05 3.领域目标：………………………………………………………07 第四部分 目标实施策略（“五大工程”） 1.以“平安+人文”为主题的健康环境建设工程…………………11 2.以“责任+创造”为主题的健康教师打造工程…………………12 3.以“规范+灵动”为主题的健康学生培养工程…………………14 4.以“常态+有效”为主题的健康课堂构建工程…………………16 5.以“优秀+特长”为主题的健康课程开发与实施工程…………17 第五部分 规划实施保障机制 1.思想保障…………………………………………………………18 2.组织保障…………………………………………………………19 3.制度保障…………………………………………………………19 4.后勤保障…………………………………………………………19 5.监督保障…………………………………………………………19 附件：镇江市恒顺实验小学三年发展规划年度实施计划表 在坚持中完善，在突破中提升 —— 镇江市恒顺实验小学三年发展规划 （2013.9——2016.6） 第一部分 学校发展背景分析 1. 学校概况 我校是由原来的包家湾小学、汝山小学和共青团农场小学合并而来，于2008年由恒顺房地产配套新建，2009年9月正式投入使用的一所“四轨制”小学。建校初，我们就确定了“建设好”“合并好”“发展好”的三步走发展战略，力求将三所农村村小建设成为一所现代化新城市学校，将年轻的学校建设成初具特色的人民满意的优质学校。目前，随着学校第一轮三年发展规划的实施，第一步、第二步目标已基本完成，三年来，我们高标准创建了镇江市教育现代化学校；先后荣获江苏省健康促进学校、江苏省“创先争优”先进集体、江苏省科技教育先进学校、镇江市文明单位、镇江市行为规范示范校、镇江市语言文字示范校、镇江市平安校园、镇江市绿色学校、镇江市健康促进先进学校、镇江市青少年科技教育特色学校等。 学校现占地20128平方米，布局合理、环境优美，设施设备全部按江苏省教育现代化一类标准配置，藏书29000册，电脑214台，实现了“班班通”“室室通”。学校现有学生961人，教职工69名，学历达标率100%，其中中学高级教师7名、镇江市骨干教师4名、京口区学科带头人1名，京口区骨干教师11名。 2. 发展优势 总结办学三年以来的经验，学校主要具备以下优势： 优势之一 学校核心文化已初步架构。三年来，“守恒、立美、健康”的校训已成为教师们共同的价值观念和行动指南。学校主课题《学校健康特色文化建设的行动研究》获批为江苏省“十二五”规划课题，“健康”成为了校园文化的核心。 优势之二 常规管理走上规范化发展道路。学校行政“管”“理”并举，从常态管理、规范管理入手，率先执行学校的各项制度，坚持每日小反馈、每周大反馈；从每一个细节抓落实，努力实现管理的全覆盖、全方位、全过程。管理工作的精细，检查督促的到位，让教师的个性在教学活动中发展，让学生的个性在学习活动中张扬，让学校的个性在管理中体现。 优势之三 特色建设已具备良好的发展基础。经过几年的探索和创新，学校在科技、艺术等特长培养方面积累了一定的经验，逐步形成了科技教育品牌化和艺术教育普及化的办学特色，得到教育界的普遍认可，并正在产生越来越大的影响。 优势之四 学校发展得到了社会资源的支持。百年名企恒顺集团、央企中建集团对学校办学给予了更多的关注与支持，同时，学校也从这些企业身上借鉴、吸取到科学管理的精髓。 3. 面临挑战 虽说新建的学校办学条件较好，但是各级领导、学区家长对学校办学质量的期待也相当高，因而学校工作面临着较大的挑战。 挑战之一 虽然学校已完成建设与合并任务，但学校核心文化的发展依然任重道远，尤其是随着农村城市化进程的不断加快，学校发展的定位仍处于探索阶段，学校发展的特色品质还需进一步锻造和积淀。 挑战之二 学生生源现状不容乐观，外来务工子女、贫困家庭子女占学生人数的35.2%。随着中山路小学大禹山校区的建成，各优