第九章 第三节 电生磁课件.ppt

欢迎来到物理课堂;摩擦后的塑料棒 吸引小纸屑; 观察以上两幅图片，你有什么猜想或能提出什么问题?; 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系. ; 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期．; 将直导线与小磁针平行并放在小磁针的 上方和下方. 观察: 1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象 ; 通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ． 说明： 。;实验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。 结论：通电导线周围存在_____,电流的磁场方向与 方向有关.电流的磁场说明电流具有____效应。 ; 二探究通电螺线管的外部磁场;1、通电螺线管的磁场是什么样的？ 将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。;通电螺线管的磁感线与条形磁体的磁感线比较;想一想做一做;实验结论: (1)通电螺线管周围的磁场跟______磁体相似. (2)通电螺线管____端磁性最强. (3)通电螺线管的磁极性质跟______方向有关. ; 猜想通电螺线管的N、S极与什么有关？怎样来确定通电螺线管的N、S极呢？; 线圈的两种绕法;猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。;; 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。; 1. 请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极;2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。;3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．;右手螺旋定则可以解决以下问题: （1）给出电流方向,判断N、S极. （2）给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方 （3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法. ;1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论. ;2. 练习判断磁场方向;4.如图4，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极 5.请在图5中标出: (1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极. (2)磁感线方向 ;A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动，直至A端指南，B端指北 D.通电螺线管转动，直至B端指南，A端指北 ;;祝同学们学习愉快！