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藤野先生 ;散文是同小说、诗歌、戏剧并列的;本文选自《朝花夕拾》，这是鲁迅;鲁迅（1881—1936）生于;我的梦很美满，预备卒业回来，救;读准下列划线字的注音。驿站（ ;解释下列词语。⑴宛如：⑵绯红：;⑸掌故：⑹不逊：⑺诘责：⑻杳无;2、阅读课文提示及注释，了解文;鲁迅留学日本的经历1902年4;仙台医学专门学校;自读思考：1、文章是按什么顺序;二、读课文，理清文章段落结构 ;在东京找出作者在东京的所见所闻;文中还有一种情况，借助于副词，;实在 是 标致 极了。“;“油光可鉴”一词中“鉴”的本义;作者用怎样的笔法写在东京见到什;以下几句运用的修辞方法。 ;“形成一座富士山。” 比喻的本;二、在 东 京所见所闻——清国;去 仙 台去仙台日暮里：水户：;“大概是物以希为贵罢。”——与;在仙台：环境艰苦，悠然处之与“;“我到仙台也颇受了这样的优待”;笑着面对生活窘境，敢于自嘲，敢;阅读下面文字，回答文后的问题。;⒈“我到东京也颇受了这样的优待;⒊文中“喂蚊子”“喝难以下咽的;⒋请根据选文内容完成下表。 名;⒌选文中“初冬已经……居然睡安;三、刻画藤野先生，突出他的品质;记叙了与藤野先生相处的哪几件事;弃医从文的原因匿名信事件——个;中国是弱国,所以中国人是低能儿;他们也何尝不酒醉似的喝采。与“;记事很注意选用典型事例，如第二;怎样理解“中国是弱国；所以中国;“偏有中国人夹在里面”“在讲堂;“这一声却特别听得刺耳。”是因;“在那时那地，我的意见却变化了;⑵“我的意见却变化了。”那么，;第二部分第四层：与藤野先生告别;第三部分：离开仙台，怀念先生未;离开仙台，怀念先生直抒怀念之情;课文最后一段写作者以几种具体行;怎样理解第36段“因为状况也无;怎样理解文章的最后一句话? ;课文结尾中“良心发现”“增加勇;体会全文，思考一下鲁迅热爱自己;归纳课文大意 这篇回忆;小结 这篇课文依据时间的;同时我们也要注意这篇课文语言方;文章按时间的推移和空间位置的转;这篇课文写得很有特点，写“清国;写在东京仙台与藤野先生相识、相;叙事线索：“我”与藤野先生的交;四、语文活动：猜猜我是谁学习??;总结?1． 线索 ;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题