静下心来写论文 潜下心来做课题.pptVIP

晋升职称、评比表彰，都免不了过发表教育教学论文、进行课题研究这一关。下面，我就这两个问题谈谈自己的理解。 一、如何撰写教学论文 现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写，而是不知道怎样写，该写些什么内容，该怎样投稿。我就这些问题，结合自己经历谈一些体会。 1．什么样的文章是教学论文？　　 我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，从内容来看，它大体包括以下六类： （1）教学理论介绍； （2）教学改革与实验的论文； （3）教材分析； （4）教案与教学实录； （5）教学心得体会与经验介绍； （6）习题分析。 以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。 2．选好教学论文的切入点 对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去选择： （1）基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对已有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。 （2）对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识，最后用文字的方式表达出来。 （3）对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特点和规律进行后进生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。 （4）学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。 （5）课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。 3．撰写教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、远。 所谓高，是所写的论文出发点要高。所谓深，是研究的问题要深刻。所谓新，是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要，内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。所谓远，是立论的影响远。既要切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向。 4．怎样选好题材。 题材选择是否恰当，直接关系到你作品的“命运”，我认为，可以从以下四个方面进行考虑。 （1）要从实际出发，实事求是，讲究实效。 （2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。 （3）素材和论据是否充实。 （4）选题宜小不宜大。 5．如何写作初稿。 构思之后，就要抓紧时间写初稿，最好是一次就完成。 初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。现在我们都是使用电脑来写作教学论文，用电脑来写作教学论文，要比用传统方法更省时省力，修改润色起来也省力的多，投稿更方便。 文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。 6．投稿的策略。 不能够“一稿多投”几乎是每个参与写作的人都知道的规范，但我们如果紧紧盯着一家杂志，等两三个月过后再听消息，可能本来很新的观点已经是“明日黄花”了。掌握投稿的策略是必要的。 （1）设好提前量。 （2）理清报刊的特点。 （3）经常关注报刊发表的内容。 （4）尽量使用电子稿。 （5）插图要清晰。 （6）“多层次”投。 （7）“多回合”投。 另外，投稿过程中也可以适当“投机”。 写文章是需要耐得住寂寞的，文章的质量本身和个人内心的充盈、坚持是成功最基本的要求。所以，当你寄出的文章在一段时间内得不到任何回音时，不要消沉，不要气馁，