项目管理经理,21世纪的“黄金人才”.pptVIP

2004年4月20日 天津市电子计算机职专 计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养 一、指导思想 　　本着发挥优势，发展特色，深化改革，积极实践的原则。坚持以提高学生全面素质为基础，以职业能力为本位；坚持以企业需求为基本根据，以就业为导向；坚持适应IT业的发展，体现教学内容的实用性、先进性和超前性；改革教学方法，为师生共同发展提供广阔的空间，使我们的学生真正成为适应社会需求的技能型人才。 二、培养目标 计算机软件专业 　　该专业为重点发展专业，以培养计算机软件领域的“蓝领”人才为目标，将人才规格定位为培养一批掌握常用软件应用开发技巧，了解软件项目开发的基本流程，能够从事计算机初级编码，程序调试，软件技术服务和销售的专业人员。同时，为拓宽不同层次人才培养规格，我校还将与天津软件学院对接，做好中、高级“灰领”专业技术人才培养和输送的准备工作。 计算机网络技术专业 　　该专业要发挥我校计算机应用专业全国骨干示范作用，与网络技术整合，充实和调整原网络专业课程设置，以就业型为主，培养计算机领域的“蓝领”人才。为各类企事业单位从事网页设计与网络信息发布，中小型网站的设计、开发、维护与管理，从事计算机网络产品的销售、服务和技术支持等工作。 电脑美术设计 　　该专业侧重在多媒体技术专业方向的发展，调整课程安排，主要目标是面向广告服务业、新闻宣传行业和各种媒体及出版业等。从事新产品的设计开发、广告创意与设计，新闻出版物的编辑和效果制作等工作。 三、实施措施 组织指导 　　把企业、行业专业技术人员调整充实到专业指导委员会，加强对天津天津市计算机应用与软件技术专业领域技能型人才需求情况的调研与指导，对企业用人标准进行反馈。分专业对学校课程设置和教育教学改革的内容、方法进行论证等工作。 开发适合人才培养的课程和教材 以企事业单位的岗位实际为导向，体现课程的先进性和实用性。 从人才培养需要和学生接受能力的实际出发，编写适合人才培养规格的专业教材和校本教材。 发挥信息技术优势，优化教学过程 构建专业领域主题知识网站，营造主动、自主学习的空间 注重新技术、新手段的应用，侧重实践动手能力的培养与训练 注重“以人为本”的教育理念，实施分层教学、分类指导、分级考核 实行多证书制，建立适合学生发展的目标体系 升学型：即中职与高职对接，要求学生除了完成现定的课程，还要进行国考二、三级的认证，为学生提高专业水平打基础。 就业型：即将学生的学习技能与企业衔接，学生水平的认定除获得中职学历证书，同时要具备企业规定的技能要求，包括职业素养和职业能力。 创新型：即学生中对计算机兴趣高，综合能力强的学生，实施分层教学，开设选修课，参加计算机程序员考试。 进行定单式培养和保修式培训 建设高素质教师队伍，是夯实专业建设的基础 要求教师主动更新观念，适应学生的发展。确定“一年成型、二年成人、三年成才”的培养方式。 开展校本教研。组织专题培训，借助我校部分教师建立的专业领域主题知识网站，使教学更具有针对性和实效性。 聘请企业工程师、技师授课。 四、需要解决的问题 政策支持 　　各级政府和教育行政部门对实验学校给予师资和政策支持，如根据学校需求录用高水平的专业教师，加强对现岗教师的培训指导；对学校的教学内容、教材使用，即要宏观调控，又要给学校自主选择和发挥的空间，在实行学分制的同时，配套的就业指导机制要跟上。 经费投入 　　计算机及制造业资金投入比较大，希望政府和教育行政部门加大教师培训及设备更新的经费投入，以及增加对学生实习实践基地建设的投入，以保证教学设备、教师和实习实践基地符合技能型紧缺人才培养的硬件要求。 信息服务 　　政府、企事业单位为学校定期提供技能型紧缺人才的需求信息，拓宽学校选择企业、事业单位的视野，并及时反馈用人规格和条件，实现短、平、快的就业培养模式。 就业导向 　　希望政府对用人单位的用人标准进行规范和引导，对不同规格的人才使用标准和待遇等，制定相关依据和发放标准，以有利于培养和稳定一批技能型人才的就业。 感 谢 大 家 以上汇报不妥之处敬请指教 DD 山东人才网