马晓燕扎染校本课程开发纲要.docVIP

附件1：玛纳斯县???第一小学? 学校校本课程学科课程纲要 主讲教师 姓??? 名 马晓燕 课程 类型 手工制作 教学材料 白布、线绳、电磁炉，染料、盆、剪刀等 授课时间 每周四下午第六节 授课对象 四、五、六年级学生 ?? 课程目标或意图（写4—6点：全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域） 1、通过实施本活动使学生知道我国扎染的历史文化，感受扎染艺术的魅力，培养学生的审美意识。 2、通过本活动弘扬民族文化，激发学生对我国扎染艺术的兴趣，体验扎染艺术带来的快乐，掌握扎染制作方法，并能设计制作扎染艺术作品，同时获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族自豪感。 3、学生在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色，培养吃苦耐劳、勇于创新的精神。 4、培养学生热爱生活、美化生活的态度，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。 课程内容或活动安排（要求重点明确，按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容，或安排活动） 、了解我国传统的民族手工艺扎染的历史与文化。 、扎染制作的工具与材料，以及扎染作品的制作流程。 、扎染的简单扎法及捆扎技巧。 、扎染的基本缝扎法和其他技巧。 、现代扎染的综合技法。 、我们身边的扎染艺术：扎染作品选登，学校民族扎染时装表演集锦，扎染展示厅欣赏。 课程实施建议（含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模） 本班共有四至六年级学生30人，活动地点在四楼七彩画室，每周四下午第六节课活动一小时?。 观看视频、图片（了解扎染的历史文化） 教师讲解示范（了解扎染的工艺流程） 动手实践（学生体验扎染的制作方法） 总结交流（学生总结成功的经验和失败的原因） 合作探究（学生合作完成综合技法的扎染作品） 成果展示（照片展板、时装秀等形式展示作品） ? 课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等） ?、能积极参与每次活动，并且主动收集有关资料。 、能主动通过各种渠道了解更多有关扎染的历史文化，提高自己的审美能力。 、有创新精神，能积极学习和探究各种扎染方法。 、能大胆实践，有不怕失败的坚韧品质。 、在创作过程中，能与同学积极配合，齐心协力完成作品。 附件二： 玛纳斯县校本课程审批表 课程名称： 创意扎染 课程开发学校： 玛纳斯县第一小学 开发与实施时间： 2012年 课程负责人： 马晓燕 通讯地址： 玛纳斯县第一小学 联系电话： 玛纳斯县校本课程审批表（教师填写） 课程名称 创意扎染 适用年级 5--6年级学生 主要申请人 马晓燕 课程类型 手工类 总学时数 20课时 课程资源 新编 主要申请人专业、特长、兴趣及其他爱好 美术专业毕业，常年从事美术教育工作，对民间传统工艺有着浓厚的兴趣。 教学场地及需要条件 扎染教室及扎染工具，材料。 课程开发依据 培养学生对我国民间手工艺的兴趣，发展学生特长，从小培养学生的审美能力，以及民族自豪感。 开设背景 是在我校兴趣加特长，促进学生全面发展和全民提高艺术素养的前提下开设的 课程开设意义 通过动手实践，使学生感受到民间手工艺的独特魅力，培养学生热爱生活的品质，从而更好的传承与发扬民间传统文化。 课程教学目标 学习基本的扎染方法，了解扎染的方法，在此基础上进行变化。 课程内容 扎染的捆扎要点，以及基本的捆扎方法，染色方法 课程组织实施 课程有学校组织开发，批准后方可实施 主要教学方式 教师示范加学生实践 课程评价模式 作业进行自评，互评，教师点评的形式 教研组推荐意见 同意上报 组长签字：魏倩?????? ???2012?年 9 月 3 日 学校课程审议委员会审核意见 同意上报 校长签字：黄林燕 2012年 9 月 3 日 县局课程审议委员会审核意见 主任签字：????? ???? 年? 月? 日 填表说明： 1、学校认真组织选题，填写本表。 2、“课程类型”：是指按学校校本课程开发方案所设置的六大模块，如“人文类”“学科拓宽类”、“科技类”、“艺术类”、“体育类”、“心理类”、“社会类”等。 3、