高一年级课改成果、经验及教训.pdfVIP

在课改中成长，在前进中反思 三年来我组课改成果、经验及教训 我校自2009年进行基础教育课程改革以来，全校师生在全面、准确把握国 家、省新课程方案精神的基础上，立足校本，强化培训，加强队伍建设。以极大 的热情，主动、积极地投身到课改的各项工作中。在先进理念指引下，我们边学 习、边行动、边探索，在反思中加深理解，在摸索中前进，大胆创新、扎实工作， 学校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上尽情展示， 在课改的浪潮中不断实践，努力探索，并结合校情制定了详细的课改方案,调动精 干力量，全面实施新课程改革。 新课改走进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已三年了。三年来，在区 教育局及教研室的精心指导下，我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的工 作思路。三年的改革实验，我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入， 课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的教 学改革。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，在我校的扎实工作下，课改工作 稳步发展、有序推进，取得了百花齐放的喜人局面，课程改革初见成效。 （一 )立足校本，强化培训，作好师资准备 为了确保新课改的各项措施落实到位，我校参加课改之初就成立了以校长为 组长的课改工作领导小组，明确了职责，将课改工作从实处抓起。 学校利用政治学习和业务学习，对全校教师都作了全面动员，广泛宣传了课改 的目的和课改实验的意义，以形成课改实验的良好氛围。 我们的做法是：第一，狠抓通识性培训，这是提高认识、转变理念的基础。 我们采用专家引领、集中辅导和自主修习相结合的形式。第二，参与研究、辅导， 在研究中提升水平。我校先后派出干部、教师到中央课程教材研究所、国家 《信 1 息技术》课标组、人教社教材辅导班、《通用技术》学科教学研讨培训班、省教育 学院等单位参加教法研究、教材辅导，以及教科书、教学指导书、教学辅导材料 的编写工作。第三，加强培训管理，建立考核制度。编制了《校本研修考核手册》， 要求教师对修习内容、修习方式、考核方式和成绩成果及时准确记录，完成一定 数量的自修作业，教务处定期检查，作为教师发展性评价和评优评奖、晋级晋职 的考核依据。 成立课改领导小组和课改指导小组。以校长为组长，以教研、教导主任、教 研组长为成员组成课程改革领导小组。领导小组负责课改的决策和协调，抓课改 的管理和实施。并推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成 立了课改骨干成员。每个教研组各自明确职能，有效发挥组织的计划、组织、实 施、检查、反馈、评估功能，为课改实验提供了组织保障,确保了课改实验的顺利 进展。 （二)保证新课程实验的顺利实施，高度重视校内外教育资源的建设 我们确定了“最大限度地挖掘现有资源的潜力、适当调整和改造、提高综合 利用效率、分期配备、逐步完善”的原则。经过努力，我们的教育资源已经能够 基本满足新课程实验的需求。 1．我们认真研究了新课程设置对教学场所的需求，给各班教室配备多媒体教 学设备。 2．研究新课程理化生实验以及通用技术、信息技术学科的教学要求，我们配 齐了理化生实验需要的仪器和备品，新建了设备先进、功能齐全的通用技术试验 室，更新改造了2个信息技术教室。 3．为全校教师配备了新课程培训和自学辅导书籍，学校图书馆还配备了不同 版本的全部新教科书和相关参考资料。 2 4．改造校园网，建立了教研组学科网页、教师博客，最大限度地实现组内、 校内的资源共享和研讨交流。 5．全体教师努力学习专业知识，研究模块教学，开发了校本课程，部分已完 成了教材编写工作。 （三)以课堂为主阵地，提高课改实效 “学校的中心是教学,教学的中心是课堂”,抓教学质量必须从课堂入手,“向 45分钟要质量,向45分钟要效益”。 “打破传统的教学思想和教学方法,推动新课 程改革,接受新的教育革命的洗礼”是我们进行课堂教学改革的指导思想。 课改在教学活动中实践的主阵地是课堂。在每学期的课堂教学中，我校教师们 认真实践，努力按课改理念去进行教学。一改传统的 “教师讲得津津有味，学生 听得鸦雀无声”课堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动， 让教师真正成为“平等中的首席”，让课堂