隆化七小课程方案.docVIP

南川区隆化第七小学校课程方案 一、编制依据 本课程方案的编制基于国家政策要求和学校办学实际需要。 （一）随着课程改革的推进，政策依据越来越充分 党的教育方针指出“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”， 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”，《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程改革目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理等各个方面都作了明确规定。《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》(渝教基〔2012〕21号)对各年级课时总数、国家课程、地方及辅助活动课程作了具体的安排。对开发校本教材、开展实践活动以及课程育德等方面都有明确的指导。 （二）随着课程改革的深入，学校课程目标指向越来越清晰 学校一直秉承“习惯奠基，铸就自信人生”的办学理念，以“习惯，基础，自信”为学校核心文化，坚持“习惯良好，基础扎实，自信阳光”的培养目标。 二、课程目标 总目标：养成好习惯，习得好基础，展示好自信。 具体目标： （一）养成文明守纪，健体乐学的良好习惯——1.热爱祖国，热爱家乡，热爱集体，热爱家庭。2.关爱生命，遵守公共秩序，有安全卫生意识，懂得自我保护，举止文明有礼。3.勤于思考，乐于阅读，善于学习。4.喜欢体育活动，坚持体育锻炼。 （二）习得知识全面，技能明显的良好基础——1.掌握课程要求的文化科学，艺术审美基础知识。2.学会听、说、读、写、算、书、唱、画等基本技能。3.在学习和生活中能运用所学体现创新。 （三）达成敢于展示，擅于展好的自信品格——1.能正确评价自己、赏识自我，大胆展示，大声表达。2.在交流与合作中学会尊重和包容，能取长补短。3.能在活动中选择恰当的方式展示自己的长处。 三、课程结构 （一）整体结构： 分国家课程和地方及校本课程两个大类。国家课程包括品德与生活（社会）、语文、数学、外语、科学、综合实践、音乐、美术、体育，约占课时总量的80%。地方及校本课程分习惯健康、基础拓展、审美展示三类，约占课时总量的20%。 （二）具体设置： 1.国家课程的设置 严格按照《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》(渝教基〔2012〕21号)规定的具体节次设置。一、二年级设置19节，三、四年级设置24节，五、六年级设置25节。 2.地方及校本课程的设置 按照《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》(渝教基〔2012〕21号)要求，地方校本课程（辅助活动类课程）一、二年级7课时，三、四年级6课时，五、六年级5课时。 （1）习惯健康类：设置“习惯养成”和“欢乐健身”两门课程，约占总课时的5-7%，低年级到高年级逐渐减少，一、二年级2课时，三、四年级2课时，五、六年级1课时。其中“习惯养成”课程必修学习、纪律、卫生、文明礼仪四个内容；“欢乐健身”课程必修毽子、跳绳两个内容，选修乒乓球、篮球、足球、拳击四个内容。 （2）基础拓展类：约占课时总量的7%，1-6年级各2课时。设“主题阅读、灵动数学、科技之窗”三门课程。其中“主题阅读”必修“识字擂台、演讲朗诵”两个内容，选修“经典赏析、英语自然拼读”两方面；“灵动数学”必修“头脑风暴、精打细算”两个内容，选修“生活中的数学、七巧魔方”；“科技之窗”必修“变废为宝”，选修“奇思妙想、机器人时代”两个内容。 （3）审美展示类，约占课时总量的7-9%。设“书法、演唱、绘画”三门课程，一、二年级3课时，三、四年级2课时，五、六年级2课时。其中，“书法”课程设一、二年级硬笔书法，三—六年级毛笔书法为必修内容，设一、二年级毛笔，三—六年级硬笔，作品与欣赏三个为选修内容；“演唱”课程设合唱为必修内容，设独唱和表演唱为选修内容；“绘画”课程设儿童画为必修内容，设工笔画和水墨之韵为选修内容。 四、课程实施 （一）课程实施总体要求 1. 营造氛围。围绕“习惯奠基，铸就自信人生”的办学理念，整体规划“习惯养成、风采展示、自信成长” 的校园文化和班级文化。 2. 落实师资。采用引进和培养专业教师，“一师一课程一拓展”培训现有教师，主讲教师带动辅助教师等形式解决师资问题。 3.落实课程。采用错时、错位，年段相对集中的办法落实课程开展所需的场地和设备设施。用周督查通报的形式落实上课。 4.提供展示。成立“自信成长开放日”、“自信成长展示节”等平台。优化、改进教学设备，建成能提供全校大课堂、年级同课堂、空中云课堂的“数字校园”。 （二）制定《学科课程纲要》推进国家课程校本化实施 依据《国家课程标准》《学校课程方案》制定《学科课程纲要》，确立学科培养目标，从学科课程文化的构建，学科课程的校本化实施，学科课程资源的开发与实践三个方面拟定学科课程纲要。 从学科教研文化，学科课堂文化，学科成长文化三个方面构建学科