鞍山市第二中学创建科技教育特色“优质学校项目”申报材料.docVIP

科技教育创特色，积极创建促提升 ——第二中学创建科技教育特色“优质学校”项目申报材料 鞍山市第二中学地处风光秀丽的烈士山脚下，市中心核心地带。学校占地面积 平方米，始建于 年。是一所环境优美、园林式花园学校。现有在校生2000人，开设58个教学班，教职工300人。有省级骨干教师 人，市级 人，区级 人。学校现有标准化实验室4间、计算机室2间、多媒体教室58间，少科院科技馆1间。南、北两座教学楼，艺体馆、食堂，篮球场等设施完善，。学校以“仁爱、知行、平等”为办学理念，以“ ”为培养目标。努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。学校先后被授予全国 等诸多殊荣。 （学校概况、办学理念、荣誉成果） 加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。 鞍山二中有着良好的科技教育传统，近年来科技教育始终保持良好的发展势头，取得了显著的成绩。学校先后被评为全国 等荣誉称号。 （学校荣誉） 鞍山市第二中学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），努力实现科技教育“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。 学校科技育人效果明显，学生科学素养得到提高，个性特长充分发展。百余名同学在全国和市级青少年发明创造比赛和科学讨论会上获奖，几十个项目获得国家发明专利。初明明同学在全国第十九届青少年科技创新大赛中获得一等奖，并获得首届鞍山市青少年科技创新市长奖，应中国科协邀请，参加世界工程师大赛未来工程师联展；张子云同学获得全国青少年科技创新大赛万户创新奖，并获得第二届鞍山市青少年科技创新市长奖和鞍山市科技创新人才称号。 同学获得全国天文奥林匹克邀请赛一等奖，并入选国家队参加第十届国际天文奥赛决赛，我校 社团获得鞍山市 荣誉称号。 同学被评为鞍山市 ； 同学以科技特长被保送到 大学。 （学生科技方面的荣誉） 科技方面获奖统计： 项目 项目 项目 项目 年度 人数 人数 人数 人数 年度 人数 人数 人数 人数 年度 人数 人数 人数 人数 在科技教育的过程中，涌现了一批热心于科技教育并以此为毕生追求的“专家型”教师。其中的带头人是全国优秀科技辅导员 老师，并获得 等荣誉称号，以上成绩为我校科技教育特色的形成打下了坚实的基础。 （教师科技方面荣誉） 学校始终重视科技教育，重视青少年科学素养、创造能力的培养，将其作为提升学生综合素质、培养学生个性特长、推进素质教育的重要突破口之一。科技教育已成为我校办学特色的一个亮点。通过优质学校申报工作，校领导更加明确了今后工作的目标和主要任务，因此深化学校优质教育建设需要我们进一步根据学校实际理清发展思路，努力创建科技教育特色学校，保证整个创建过程沿着“优势项目—学校特色—特色学校—名牌学校”的健康轨道发展。为此，按照会议的要求在创办优质学校建设中我们争取在以下几个方面有所突破： 一、进一步明确办学理念，规划科技特色教育发展之路。 进一步继承和发扬学校的办学传统，规划科技特色学校发展蓝图，将学校文化建设和科学素养教育作为学校优质建设的特色和有效抓手，以科技教育为突破口，坚持走“以质量求生存，以特色求发展”的内涵建设之路，力求通过科技教育的全面实施，实现学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长。 先进的办学理念是形成学校特色的思想统领。它指明了学校的办学方向，定位了学校的办学特色，展望了学校的发展愿景。学校端正办学思想，把科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要工作抓紧抓好。在科技教育特色创建中，我们要继续坚持以“以人为本、和谐发展、为学生主动发展奠基”的办学理念来统领特色创建工作，明确创建方向和目标，建立相应机制引导广大教师积极参与，使创建科技特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创建特色学校的基本要求扩展到学校教育教学的各个层面。 1、加强工作领导，提高认识，创设科技文化氛围附件1： 科技教育领导小组 组长： 副组长： 组员： 班主任 校外辅导员： 科技活动基地： 科技活动月及创新大赛领导小组 组长： 副组长： 组员： 科技教育制度文化示意图 附件2： 鞍山市第二中学科技教育流程图