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幼儿园教学工作小结 我们的园所简况： 我园是一所百年老园和市一级幼儿园，呈一园两址分布。目前有15个班级和540多名幼儿。园长是上海市一级校长，中学高级教师和全国优秀教师，是一位颇具人格魅力的管理者。而我们也有一支爱岗敬业、务实进取、充满爱心的教师队伍，其中本科学历达50%，其他均为大专学历；小学高级教师占33%，一级教师占47%，骨干教师有8名，她们都成为幼儿园二期改革发展的重要资源。但由于园所硬件设施较差，又面临资源整合存在许多不确定因素，因此也给我们的课改实施带来一些具体的困难，在硬件条件不占优势的前提下，我们从实际出发，制定了教学计划和措施，现小结如下： 一）完善了组织领导，为课改提供坚实的组织保证 首先，我们建立课改领导小组，加强对课程改革的领导与实施。加强对的研究、指导与管理，渗透二期课改理念促进开展工作。，在科研中求1、结合幼儿园现实和教育改革，我们调整、完善了进修学院科研室——幼儿园科研组——教师个体三级科研网络，设立科研小组组长，定期召开，努力架构课改理念与具体教学行为之桥梁。2、在传承百年文化的基础上，我们与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导，并通过阶段资料积累，于05年6月份申报了《幼儿园新健康教育的实践与研究》的区级课题（现批为区重点课题），同时，结合幼儿园研究课题，年级组和每位教师根据幼儿发展情况和教育专长设立子课题和专题，分项落实，使课题做实做透。 3、在课题研究中，我们积极开展以教师教育和教学改革为重点的研究和探索，结合课程改革抓好教师专业化发展等题的研究，努力提高的科研水平，促进课程实施过程的优化积极探索构建促进发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。教研领先，引导实践在教研组活动中，加强二期课改工作的研讨，教研工作有目标、有专题、有系列。1．围绕主题内容，通过案例等形式，创设情境，引导教师在活动中展示自己的理念和经验，以便大家取长补短，群策群力，共同提高。充分发挥。 2．通过案例教学的形式，以问题为核心，主体参与，突出重点，各有侧重，加强交流，对新课程的教育理念、课程标准、教师的教学行为及的学习方式进行深入的讨论与反思。《》以及，定期开展教研组集体，解决教学中的重点和疑难问题。开展专题研讨活动的教学指导，分层诊断问题，加强分类指导，追求整体效益。推出，探索的新方法、新策略。深入到各及时总结课改试验经验，了解课改过程中出现的热点、难点问题，寻找对策，积累课改资料、总结课改经验随时收集教师在中使用教材的体会和成功课例，供教师学习、交流。强化培训???我们以市、区、校三级培训为主要基点，加强的培训、的培训、培训。采取集中培训与分散培训相结合，走出去学习与请专家辅导相结合等多种方式强化培训，提高培训的实效性。积极探索教师专业发展的有效举措及途径，不断转变教育观念，树立新的教育理念。教师在教学实践中获得专业化发展，提高教师对新课程改革的适应能力。提高自身素质抓好继续教育，提高文化业务素养。还积极教师参加各类学习，以适应时代发展的需要提高课程实施在加强信息技术与课程的全面整合，逐步建立与课程改革相配套的网站，将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，融合到各的教学过程中，推动教育教学改革。以发展为本以为主体，以自主发展、综合素质提高为目标，的主体性、差异性，重视良好的培养，注重创新精神、创造能力的培养，注意潜能开发与人格塑造的完美结合。任重而道远我愿在上级领导的亲切关怀和指导下，团结和带领全体教职工，齐心协力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以全面推行新课改教育理论思想为契机，努力为教育事业的蓬勃发展而不遗余力发挥自己应有的聪明和才智。